終日オフ。
夜にlt関連のメール連絡に返信した程度。
2013年6月30日日曜日
2013/06/29: 業績評価報告、授業準備(da3, lt)
午後3時くらいからオフィス。
●業績評価報告
本日〆切の2012年度業績評価報告書を作り、S先生にメール添付で送付した。
●授業準備(da3, lt, ltp)
・da3 準備
昨日考えたことに加え、テスト問題作成の時間を確保する必要があるので第14回の小テストを第15回にずらす案を破棄することにした。また、今後同様のトラブルが起こることを避けるため、期末テスト等の流用・転用をお断りすることにした。その旨をメールでY先生に連絡した。先方は全然呑み込めないようである。何回かメールでやりとりした挙句、直接会って話そうとか言い始めたのでうんざりした。今さら言っても詮無いが、そもそもこの授業を2パラにしたのが間違いだったのであろう。
・lt, ltp 準備
ランチョンミーティングの議事録を整理して、ファイル名に「まとめ」と付けたファイルを新たに作り、Dropboxに置いた。その旨を他の先生方にメールで連絡した。
・lt 準備
第13回・第14回の資料を担当することになっているので、第13回の資料の準備に着手した。
今年度はPowerPointでスライド資料のサイズを4:3から16:9に変えることになっている。これまでは、4:3のファイルから16:9のファイルへスライドをドラッグ＆ドロップすると、スライド内のレイアウトが全体に横に伸びて、画像オブジェクトも横幅が広がる現象が起きていた。そこで、このレイアウトを調整する作業をしなければならなかったが、これはものすごく大変な作業というほどでもなかった。
しかし今回は、ドラッグ＆ドロップの結果、スライド内のレイアウトが崩れたり、箇条書きでないテキストボックスの書式が箇条書きに変わったり、フォントサイズが大きくなったりする現象が起きた。これまでこのような現象は起きなかったように思うが、単に気付かなかっただけなのかもしれない。とにかく不都合であるので、ドラッグ＆ドロップをやめて、4:3のファイルの側で16:9への書式変更を行うことにした。
●物品購入
売店からUSBメモリの伝票が郵便受けに届いていたが、1個しか購入しなかったはずなのにどういうわけか伝票には2個と記載されている。何かの手違いに違いないので、売店にメールで問い合わせをした。返信があるのは週明けであろう。
●業績評価報告
本日〆切の2012年度業績評価報告書を作り、S先生にメール添付で送付した。
●授業準備(da3, lt, ltp)
・da3 準備
昨日考えたことに加え、テスト問題作成の時間を確保する必要があるので第14回の小テストを第15回にずらす案を破棄することにした。また、今後同様のトラブルが起こることを避けるため、期末テスト等の流用・転用をお断りすることにした。その旨をメールでY先生に連絡した。先方は全然呑み込めないようである。何回かメールでやりとりした挙句、直接会って話そうとか言い始めたのでうんざりした。今さら言っても詮無いが、そもそもこの授業を2パラにしたのが間違いだったのであろう。
・lt, ltp 準備
ランチョンミーティングの議事録を整理して、ファイル名に「まとめ」と付けたファイルを新たに作り、Dropboxに置いた。その旨を他の先生方にメールで連絡した。
・lt 準備
第13回・第14回の資料を担当することになっているので、第13回の資料の準備に着手した。
今年度はPowerPointでスライド資料のサイズを4:3から16:9に変えることになっている。これまでは、4:3のファイルから16:9のファイルへスライドをドラッグ＆ドロップすると、スライド内のレイアウトが全体に横に伸びて、画像オブジェクトも横幅が広がる現象が起きていた。そこで、このレイアウトを調整する作業をしなければならなかったが、これはものすごく大変な作業というほどでもなかった。
しかし今回は、ドラッグ＆ドロップの結果、スライド内のレイアウトが崩れたり、箇条書きでないテキストボックスの書式が箇条書きに変わったり、フォントサイズが大きくなったりする現象が起きた。これまでこのような現象は起きなかったように思うが、単に気付かなかっただけなのかもしれない。とにかく不都合であるので、ドラッグ＆ドロップをやめて、4:3のファイルの側で16:9への書式変更を行うことにした。
●物品購入
売店からUSBメモリの伝票が郵便受けに届いていたが、1個しか購入しなかったはずなのにどういうわけか伝票には2個と記載されている。何かの手違いに違いないので、売店にメールで問い合わせをした。返信があるのは週明けであろう。
2013年6月28日金曜日
2013/06/28: オフ
終日オフ。
●da3
Y先生から、昨年度の期末テスト（再）を明日のY先生クラスの補講にて模擬試験として流用する旨の連絡があった。この連絡自体「念のため」だそうで、事前に何の相談もなかった。
自分のクラスでは、模擬試験を実施しないこと、期末テストの予告にあたる情報は流さないことを、授業の第1回ですでに宣言してある。他クラスと言えど昨年度のテスト問題が流出するのであれば、今年度の期末テストでは昨年度の問題を流用することはできなくなる。全部作り直す。
●da3
Y先生から、昨年度の期末テスト（再）を明日のY先生クラスの補講にて模擬試験として流用する旨の連絡があった。この連絡自体「念のため」だそうで、事前に何の相談もなかった。
自分のクラスでは、模擬試験を実施しないこと、期末テストの予告にあたる情報は流さないことを、授業の第1回ですでに宣言してある。他クラスと言えど昨年度のテスト問題が流出するのであれば、今年度の期末テストでは昨年度の問題を流用することはできなくなる。全部作り直す。
2013/06/27: 授業実施(swB, da1)
●授業実施(swB, da1)
・swB 実施
2限目と4限目にswBの後半第4回を実施した。
ここまでに説明すべきことのほとんどは前回までに説明してしまっていたので、今回は簡単にスケジュールの確認や今回のレポート課題を説明しただけで、残りのほとんどの時間を学生の開発作業に充てた。
2限目に、第3回のスライド資料に挙げたソースコード例の中に一か所カッコの位置の誤りがあることに気付いた。学生の中にも気付いた者がいたようである（思えば、前半のクラスは誰も指摘しなかった）。この修正は3限目の時間帯に行い、4限目に間に合わせた。
なお、2限目と4限目いずれも授業中に出席カードで出欠を確認した。
・da1 実施
5限目に第11回を行った。今回は助手のU先生が不在のため、TAのHくんに小テスト答案にもとづく出欠確認だけを依頼した。
いつものようにまず小テストを行い、次に解説を行った。解説があまり長引くと講義時間がなくなるので、いつもより解説は少し薄めにした。
講義のテーマはインタフェースであった。スライド資料はいつもより少ないにもかかわらず、心配通り最後のほうは少し時間が不足気味であったが、なんとかチャイムと同時に授業を終わらせた。
本日のswB, da1においては、手持ち資料としてスライド資料のハードコピーを使うのではなくPDF版をThinkPad Tablet 2の中で閲覧するということをやってみた。まだ少し慣れないし、手にチョークがついているとケースが若干白く汚れてしまうのは気に入らないが、大きな不都合はなかった。もうしばらくこのやり方を試してみようと考えている。
ただ、どのみちハードコピーはJABEE審査資料として作らなければならないので、タブレットを使ったところで紙資源の節約にはなるわけではない。
●ltランチョンミーティング
昼休みはいつものようにミーティングに出席し、議事録を書いた。
今回はいつもより話すことが多かった。
●授業処理(swB, da1, da3)
・swB 処理
出席カードによる出欠確認結果にもとづいてK'sLifeの出欠登録データを修正した。
・da1 処理
小テスト答案を採点し、得点をExcelファイルに入力し、成績確認システムにも載せた。
小テスト正解および次回7/04(木)第12回のスライド資料のPDF版を授業用Webページに載せた。
・da3 処理
6/26(水)第11回の小テスト正解および次回7/03(水)第12回のスライド資料のPDF版を授業用Webページに載せた。
・swB 実施
2限目と4限目にswBの後半第4回を実施した。
ここまでに説明すべきことのほとんどは前回までに説明してしまっていたので、今回は簡単にスケジュールの確認や今回のレポート課題を説明しただけで、残りのほとんどの時間を学生の開発作業に充てた。
2限目に、第3回のスライド資料に挙げたソースコード例の中に一か所カッコの位置の誤りがあることに気付いた。学生の中にも気付いた者がいたようである（思えば、前半のクラスは誰も指摘しなかった）。この修正は3限目の時間帯に行い、4限目に間に合わせた。
なお、2限目と4限目いずれも授業中に出席カードで出欠を確認した。
・da1 実施
5限目に第11回を行った。今回は助手のU先生が不在のため、TAのHくんに小テスト答案にもとづく出欠確認だけを依頼した。
いつものようにまず小テストを行い、次に解説を行った。解説があまり長引くと講義時間がなくなるので、いつもより解説は少し薄めにした。
講義のテーマはインタフェースであった。スライド資料はいつもより少ないにもかかわらず、心配通り最後のほうは少し時間が不足気味であったが、なんとかチャイムと同時に授業を終わらせた。
本日のswB, da1においては、手持ち資料としてスライド資料のハードコピーを使うのではなくPDF版をThinkPad Tablet 2の中で閲覧するということをやってみた。まだ少し慣れないし、手にチョークがついているとケースが若干白く汚れてしまうのは気に入らないが、大きな不都合はなかった。もうしばらくこのやり方を試してみようと考えている。
ただ、どのみちハードコピーはJABEE審査資料として作らなければならないので、タブレットを使ったところで紙資源の節約にはなるわけではない。
●ltランチョンミーティング
昼休みはいつものようにミーティングに出席し、議事録を書いた。
今回はいつもより話すことが多かった。
●授業処理(swB, da1, da3)
・swB 処理
出席カードによる出欠確認結果にもとづいてK'sLifeの出欠登録データを修正した。
・da1 処理
小テスト答案を採点し、得点をExcelファイルに入力し、成績確認システムにも載せた。
小テスト正解および次回7/04(木)第12回のスライド資料のPDF版を授業用Webページに載せた。
・da3 処理
6/26(水)第11回の小テスト正解および次回7/03(水)第12回のスライド資料のPDF版を授業用Webページに載せた。
2013/06/26: 授業実施(da3)
●授業準備(da3)
・da3 準備
Y先生から演習問題のJavaソースコード中のコメントに誤りがあることをメールで指摘されたので、修正して所定の場所に置き、その旨を返信した。
●授業処理(ltp)
・ltp 処理
昨日に続き、メールで送られてくる調査報告書を添削して返信した。午前中および夕方以降の時間のほとんどはこの作業に費やした。深夜までかかって全ての報告書の添削および合否判定を終わらせ、Excelファイルに結果をまとめ、成績確認システムにも載せた。4割弱程度が今回の再提出1回目で合格した。
また、生成確認システムを参照すべき旨を、ltp受講者向けの連絡通知として発信するようK'sLifeに設定した。発信時刻は6/27(木)8:50とした。
●授業実施(da3)
・da3 実施
3限目に第11回を行った。
今回のテーマは最短経路問題を解くダイクストラのアルゴリズムの実装であった。いつものように小テストを行ったあと、スライド資料を使って演習問題を簡単に説明し、残りの授業時間の半分以上は学生の演習に充てた。授業時間内に解き終わらない学生が数名いた。自力では解けないのに教員に質問するでもないのは不思議に思える。
会議のため授業時間が終わり次第撤収したので、居残り学生への対応は助手のK先生にお願いした。本当は授業時間終了と同時にばっさり切ったほうが線引きが明確になって良いと考える（他の授業のため、居残りができない学生もいることであるし）が、そうは言ってもK先生は居残り学生を見捨てないであろう。
●学部および研究科の会議
4限目・5限目の時間帯に会議二つが続けて開かれたので出席した。
多少発言した。
次の学部の会議までに学習環境に関するアンケートを準備しておかなければならない。
夜に会議資料をScanSnapでPDF化した。
補足資料にホッチキスどめされているものがあったのに、うっかりそのままScanSnapに突っ込んでしまったので、この資料はくしゃくしゃになってしまった。幸いにもScanSnapは故障せずに済んだようである。
●授業処理(da3)
・da3 処理
日付が変わってから取り掛かった。
小テストの受験状況にもとづきK'sLifeの出席登録データに修正を加えた。助手のK先生が採点してくれた小テスト答案に目を通し、得点をExcelファイルに入力した。また、演習の得点を集計し、これもExcelファイルに入力した。これらの得点状況を成績確認システムに載せた。
助手の先生方との得点データの受け渡しのために使っているUSBメモリが見当たらなかった。恐らくK先生の手元にあるので、念のためメールで問い合わせた。
このUSBメモリは暗号化していなかった。それというのも、助手の先生方のノートPCがWindowsマシンではなく、私が普段使っているWindows用暗号化ソフトをUSBメモリに入れておいてもそれを実行してもらうことはできないからである。Mac OS X用のソフトもあるにはあるが、これをわざわざノートPCに導入してもらうことになるのも面倒である。しかし、やはり暗号化されないUSBメモリを学生の得点データのやり取りに使うのは、USBメモリを紛失したときが怖いなと思った。結局、USBメモリを使うのはやめることにした。得点データをExcelに入力する作業など、自分でやっても5分とかからないことである。
・da3 準備
Y先生から演習問題のJavaソースコード中のコメントに誤りがあることをメールで指摘されたので、修正して所定の場所に置き、その旨を返信した。
●授業処理(ltp)
・ltp 処理
昨日に続き、メールで送られてくる調査報告書を添削して返信した。午前中および夕方以降の時間のほとんどはこの作業に費やした。深夜までかかって全ての報告書の添削および合否判定を終わらせ、Excelファイルに結果をまとめ、成績確認システムにも載せた。4割弱程度が今回の再提出1回目で合格した。
また、生成確認システムを参照すべき旨を、ltp受講者向けの連絡通知として発信するようK'sLifeに設定した。発信時刻は6/27(木)8:50とした。
●授業実施(da3)
・da3 実施
3限目に第11回を行った。
今回のテーマは最短経路問題を解くダイクストラのアルゴリズムの実装であった。いつものように小テストを行ったあと、スライド資料を使って演習問題を簡単に説明し、残りの授業時間の半分以上は学生の演習に充てた。授業時間内に解き終わらない学生が数名いた。自力では解けないのに教員に質問するでもないのは不思議に思える。
会議のため授業時間が終わり次第撤収したので、居残り学生への対応は助手のK先生にお願いした。本当は授業時間終了と同時にばっさり切ったほうが線引きが明確になって良いと考える（他の授業のため、居残りができない学生もいることであるし）が、そうは言ってもK先生は居残り学生を見捨てないであろう。
●学部および研究科の会議
4限目・5限目の時間帯に会議二つが続けて開かれたので出席した。
多少発言した。
次の学部の会議までに学習環境に関するアンケートを準備しておかなければならない。
夜に会議資料をScanSnapでPDF化した。
補足資料にホッチキスどめされているものがあったのに、うっかりそのままScanSnapに突っ込んでしまったので、この資料はくしゃくしゃになってしまった。幸いにもScanSnapは故障せずに済んだようである。
●授業処理(da3)
・da3 処理
日付が変わってから取り掛かった。
小テストの受験状況にもとづきK'sLifeの出席登録データに修正を加えた。助手のK先生が採点してくれた小テスト答案に目を通し、得点をExcelファイルに入力した。また、演習の得点を集計し、これもExcelファイルに入力した。これらの得点状況を成績確認システムに載せた。
助手の先生方との得点データの受け渡しのために使っているUSBメモリが見当たらなかった。恐らくK先生の手元にあるので、念のためメールで問い合わせた。
このUSBメモリは暗号化していなかった。それというのも、助手の先生方のノートPCがWindowsマシンではなく、私が普段使っているWindows用暗号化ソフトをUSBメモリに入れておいてもそれを実行してもらうことはできないからである。Mac OS X用のソフトもあるにはあるが、これをわざわざノートPCに導入してもらうことになるのも面倒である。しかし、やはり暗号化されないUSBメモリを学生の得点データのやり取りに使うのは、USBメモリを紛失したときが怖いなと思った。結局、USBメモリを使うのはやめることにした。得点データをExcelに入力する作業など、自分でやっても5分とかからないことである。
2013/06/25: 授業実施(lt, ltp)、卒研ゼミ
●授業実施(lt, ltp)
・lt 実施
1限目に第11回を行った。1階に降りたところで、自分が小テスト用紙を持っていないことに気付いて3階事務室に取りに戻った。授業開始が2分遅れた。助手のU先生がいない日でもあった。ペンタブレットのドライバの動作は相変わらず安定せず、今日は全く使えなかった。なんだかどういうわけかいろいろとやりにくい日であった。
いつものよう小テストのあと講義を行った。今回のテーマは前回の続きでウェブページ作成の知識であった。1年次生には解りづらいと思しい箇所には説明を補足したり逆にその箇所を飛ばしたりした。一通り講義を終わらせた時点で残り10分間であった。HTMLのIMG要素を作るクイズを出してみたところ、クイズそのものよりも不等号やダブルクォートなどの記号の読み方でつまづく学生が続出した。結局、休み時間をはさんで2限目の最初の10分間も使って、ようやく正解が出来上がった。
・ltp 実施
2限目に第11回を行った。Active! mailの送信履歴の削除、ウェブページの作成手順、調査報告書の作成に関する注意、調査報告書の初回提出分のフィードバックなどについて説明したのち、調査報告書作成演習を指導した。
調査報告書の初回提出分のうち、ある学生1名のものを見落としていたことを本人から指摘された。自分の授業用に使っている貸与ノートPCからプリントアウトしてその場で添削しようとしたが、プリントアウトがうまくいかなかった。しかたないので、学生の貸与ノートPCの画面を見ながら口頭で説明した。こちらの責任で他の学生よりも不利な状況に置いてしまったので、再提出時にはその点を考慮する必要があろうかと考える。
G先生から依頼されていた告知については、わざわざスライドまで作ったのに、授業中に学生に告知するのをうっかり忘れてしまった。
1限目の小テスト実施中にS先生から聞いた、明日6/26(水)は学習支援室が休室になる件についても告知するのを忘れた。
これらについては午後にK'sLifeに連絡通知を入力して学生に流した。この連絡通知をどのくらいの学生がちゃんと見たかは分からない。宛先には携帯メールアドレスも含めておいたが、案の定大量のエラーメールを受け取った。
●卒業研究の指導
Mくんから消費電力量の分析方法について相談を受けた。数値解析には手が出せないようである。
過去の卒業論文を読んで、この分野の研究を自身がやっていけるかどうか再検討すること、統計の勉強をしたほうがいいことなどについて指導した。ゼミ室の本棚にあった大村平氏の本を勧めたところ、読んでみるとのことであった。
●卒研ゼミ
4限目に進捗報告会を行った。2名が欠席し、3名の報告があった。
そろそろ本気でテーマ変更を考えるべき状況である。
●授業処理(ltp, lt)
・ltp 処理
メールで調査報告書がどんどん届くので、片っ端から点検し、必要に応じてWordファイルに校閲機能でコメントを付けて返信した。
出席メールの受信状況にもとづきK'sLifeの出席登録データに修正を加えた。
今日のスライド資料のPDF版を授業用Webページに載せた。
・lt 処理
今回は助手のU先生による採点がなかったので、自分で小テスト答案の採点を行った。得点を評価用Excelファイルに入力し、成績確認システムにも載せた。
小テストの受験状況にもとづいてK'sLifeの出席登録データに修正を加えた。
前回のスライド資料のPDF版を授業用Webページに載せた。
●授業準備(da1, da3)
・da1 準備
小テスト用紙を3クラス分印刷し、2クラス分を他の先生方の郵便受けに入れた。
・da3 準備
小テスト用紙および演習の解答用紙を2クラス分印刷し、1クラス分をY先生の郵便受けに入れた。
●進路指導Webサイトの更新
学内の学生支援行事に関する資料をメールで受け取ったのでWebサイトに掲載した。
●その他
Ya先生から、9/29(日)のオープンキャンパスで模擬講義を依頼されたので引き受けた。
模擬講義のテーマはswBの第1回のネタである。しかし、その中で使用するプログラムが、今年度は2年次生の貸与ノートPC（つまり2012年度の貸与ノートPC）で動かないという場面が何度もあった。模擬講義でも同じことが起きると困るので、模擬講義で使用する予定の教室のPCで、事前に動作確認を行っておく必要がある。余裕をもって、9月の上旬頃に動作確認をするという話になり、Ya先生には協力をお願いした。
・lt 実施
1限目に第11回を行った。1階に降りたところで、自分が小テスト用紙を持っていないことに気付いて3階事務室に取りに戻った。授業開始が2分遅れた。助手のU先生がいない日でもあった。ペンタブレットのドライバの動作は相変わらず安定せず、今日は全く使えなかった。なんだかどういうわけかいろいろとやりにくい日であった。
いつものよう小テストのあと講義を行った。今回のテーマは前回の続きでウェブページ作成の知識であった。1年次生には解りづらいと思しい箇所には説明を補足したり逆にその箇所を飛ばしたりした。一通り講義を終わらせた時点で残り10分間であった。HTMLのIMG要素を作るクイズを出してみたところ、クイズそのものよりも不等号やダブルクォートなどの記号の読み方でつまづく学生が続出した。結局、休み時間をはさんで2限目の最初の10分間も使って、ようやく正解が出来上がった。
・ltp 実施
2限目に第11回を行った。Active! mailの送信履歴の削除、ウェブページの作成手順、調査報告書の作成に関する注意、調査報告書の初回提出分のフィードバックなどについて説明したのち、調査報告書作成演習を指導した。
調査報告書の初回提出分のうち、ある学生1名のものを見落としていたことを本人から指摘された。自分の授業用に使っている貸与ノートPCからプリントアウトしてその場で添削しようとしたが、プリントアウトがうまくいかなかった。しかたないので、学生の貸与ノートPCの画面を見ながら口頭で説明した。こちらの責任で他の学生よりも不利な状況に置いてしまったので、再提出時にはその点を考慮する必要があろうかと考える。
G先生から依頼されていた告知については、わざわざスライドまで作ったのに、授業中に学生に告知するのをうっかり忘れてしまった。
1限目の小テスト実施中にS先生から聞いた、明日6/26(水)は学習支援室が休室になる件についても告知するのを忘れた。
これらについては午後にK'sLifeに連絡通知を入力して学生に流した。この連絡通知をどのくらいの学生がちゃんと見たかは分からない。宛先には携帯メールアドレスも含めておいたが、案の定大量のエラーメールを受け取った。
●卒業研究の指導
Mくんから消費電力量の分析方法について相談を受けた。数値解析には手が出せないようである。
過去の卒業論文を読んで、この分野の研究を自身がやっていけるかどうか再検討すること、統計の勉強をしたほうがいいことなどについて指導した。ゼミ室の本棚にあった大村平氏の本を勧めたところ、読んでみるとのことであった。
●卒研ゼミ
4限目に進捗報告会を行った。2名が欠席し、3名の報告があった。
そろそろ本気でテーマ変更を考えるべき状況である。
●授業処理(ltp, lt)
・ltp 処理
メールで調査報告書がどんどん届くので、片っ端から点検し、必要に応じてWordファイルに校閲機能でコメントを付けて返信した。
出席メールの受信状況にもとづきK'sLifeの出席登録データに修正を加えた。
今日のスライド資料のPDF版を授業用Webページに載せた。
・lt 処理
今回は助手のU先生による採点がなかったので、自分で小テスト答案の採点を行った。得点を評価用Excelファイルに入力し、成績確認システムにも載せた。
小テストの受験状況にもとづいてK'sLifeの出席登録データに修正を加えた。
前回のスライド資料のPDF版を授業用Webページに載せた。
●授業準備(da1, da3)
・da1 準備
小テスト用紙を3クラス分印刷し、2クラス分を他の先生方の郵便受けに入れた。
・da3 準備
小テスト用紙および演習の解答用紙を2クラス分印刷し、1クラス分をY先生の郵便受けに入れた。
●進路指導Webサイトの更新
学内の学生支援行事に関する資料をメールで受け取ったのでWebサイトに掲載した。
●その他
Ya先生から、9/29(日)のオープンキャンパスで模擬講義を依頼されたので引き受けた。
模擬講義のテーマはswBの第1回のネタである。しかし、その中で使用するプログラムが、今年度は2年次生の貸与ノートPC（つまり2012年度の貸与ノートPC）で動かないという場面が何度もあった。模擬講義でも同じことが起きると困るので、模擬講義で使用する予定の教室のPCで、事前に動作確認を行っておく必要がある。余裕をもって、9月の上旬頃に動作確認をするという話になり、Ya先生には協力をお願いした。
2013年6月24日月曜日
2013/06/24: 授業実施(基礎1, 演習1)
12時ちょっと前くらいから。
●授業準備(ltp, lt)
・ltp 準備
S先生から、明日6/25(火)第11回のスライド資料に修正が入ったので、この更新されたスライド資料をDropboxからコピーした。修正は軽微なのでハードコピーの作り直しはしない。
G先生から、明後日の授業に関する告知の依頼があったので、ltpのスライド資料の最後に告知用スライドをくっつけて、Dropboxにコピーした。
・lt 準備
スライド資料のハードコピーを第12回実施予定の小テスト第11回分と照合し、強調して説明すべき箇所にエンピツで印をつけた。
●授業実施(基礎1, 演習1)
・基礎1 実施
3限目に4階演習室で第11回を行った。2名欠席。
学生に前回の続きに取り組ませた。様子を見ながら適宜指導した。
最後に計画書をメールで提出させた。4チームのうち2チームは完成させたとのことであるが、あとの2チームは未完成とのことである。1チームは3名のうち今回は1名しか出席していなかったので仕方ない。3名とも出席していながらまだ計画が終わらない1チームは、何かやり方に問題があるのであろう。放っておくと計画を実行する時間的な余裕がなくなってしまうかもしれない。
授業後に出欠をK'sLifeに登録した。
・演習1 実施
4限目に5階ゼミナール室で第11回を行った。1名欠席。
学生に前回の続きに取り組ませた。2名から質問、1名からはPHPスクリプトの実行がうまくいかないとの相談があり、それぞれ対応した。実行ができないのはそもそもXAMPPがこの学生の貸与ノートPCに導入されていないためであった。PleiadesのWebサイトからHeliosをダウンロードして導入する作業を学生本人の代わりにやってあげた。
授業中に出欠をK'sLifeに登録した。
Hくんが欠席であったので、ずっと授業後の5限目の時間帯に行っていたMicroServer N54Lのセットアップ作業の続きは、今週は行わなかった。
●授業処理(基礎1)
メールで受け取った計画書のうち完成した2チーム分をA3用紙にプリンタ出力した。それぞれ2ページにわたるので、糊付けしてつなげた。これらを4階演習室のホワイトボードに磁石で貼っておいた。
●その他
Windows 7を導入したThinkPad T60にLogicool HD Pro Webcam C920を接続してデバイスドライバ等の導入を行った。
●授業準備(ltp, lt)
・ltp 準備
S先生から、明日6/25(火)第11回のスライド資料に修正が入ったので、この更新されたスライド資料をDropboxからコピーした。修正は軽微なのでハードコピーの作り直しはしない。
G先生から、明後日の授業に関する告知の依頼があったので、ltpのスライド資料の最後に告知用スライドをくっつけて、Dropboxにコピーした。
・lt 準備
スライド資料のハードコピーを第12回実施予定の小テスト第11回分と照合し、強調して説明すべき箇所にエンピツで印をつけた。
●授業実施(基礎1, 演習1)
・基礎1 実施
3限目に4階演習室で第11回を行った。2名欠席。
学生に前回の続きに取り組ませた。様子を見ながら適宜指導した。
最後に計画書をメールで提出させた。4チームのうち2チームは完成させたとのことであるが、あとの2チームは未完成とのことである。1チームは3名のうち今回は1名しか出席していなかったので仕方ない。3名とも出席していながらまだ計画が終わらない1チームは、何かやり方に問題があるのであろう。放っておくと計画を実行する時間的な余裕がなくなってしまうかもしれない。
授業後に出欠をK'sLifeに登録した。
・演習1 実施
4限目に5階ゼミナール室で第11回を行った。1名欠席。
学生に前回の続きに取り組ませた。2名から質問、1名からはPHPスクリプトの実行がうまくいかないとの相談があり、それぞれ対応した。実行ができないのはそもそもXAMPPがこの学生の貸与ノートPCに導入されていないためであった。PleiadesのWebサイトからHeliosをダウンロードして導入する作業を学生本人の代わりにやってあげた。
授業中に出欠をK'sLifeに登録した。
Hくんが欠席であったので、ずっと授業後の5限目の時間帯に行っていたMicroServer N54Lのセットアップ作業の続きは、今週は行わなかった。
●授業処理(基礎1)
メールで受け取った計画書のうち完成した2チーム分をA3用紙にプリンタ出力した。それぞれ2ページにわたるので、糊付けしてつなげた。これらを4階演習室のホワイトボードに磁石で貼っておいた。
●その他
Windows 7を導入したThinkPad T60にLogicool HD Pro Webcam C920を接続してデバイスドライバ等の導入を行った。
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