●da1 授業準備
第8回の資料を準備した。所定の場所に置いてS先生・G先生にメールで連絡した。授業実施1週間前までに準備するというルールを今回もどうにか守ることができた。
5/27(火)にうっかり昨年度の第8回のスライド資料PDF版を授業用Webページに掲載していたことに気付いた。これを今日準備したもので上書きした。
本日第7回のスライド資料PDF版のハードコピーを作った。
●全学の研修会
13:00～14:00には、「メンタルの不調を抱える学生への支援に関する研修会」に出席して本学常勤カウンセラーによる講演を聴いた。いろいろ考えさせられることはあるが、難しいなぁ、という思いが先に立つ。学生から見れば、入口というか第一関門というべきか、最初に顔を合わせるのは学部の教員であるから、教員である我々がカウンセラーのいるところまで学生を誘導するなどの判断を必要に応じて行わなければならない。学修状況の思わしくない学生が、単に怠けているのか、何か問題を抱えているのか、見分けるのは難しい。
●swB 授業準備
昨日受講者の提出したJavaソースファイルをファイルサーバに入れておいた。これを平成25年度貸与ノートPC保守機のEclipseに突っ込んで、このPCでシステムを動かせるようにした。
●swB 授業実施
4限目に第7回を実施した。今回は第2次口頭試問で、助教・SAの出番はほとんどなく、列を作った受講者を自分がひたすら試問するという授業内容であった。3名だけ時間内に終わらなかったので、これは6限目に廻した。
また、レポートを提出したのに口頭試問を受けなかった者が1名だけいた。提出物にJavaソースファイルが含まれていなかったので昨夜K'sLifeを通じて連絡しておいた学生であった。あとで調べたところ、今日はそもそも大学に来ていなかったようである。
6限目に残り3名の口頭試問を行った。1名は提出するJavaソースファイルを取り違えていたので、減点と引き換えにメールでの提出を認めて口頭試問を終わらせた。
●da1授業実施
5限目に第7回を実施した。まず小テストを実施した。あまり難しくなかったのか、早めに切り上げることができた。答案用紙を回収後、いつも通り解説用紙を配布して解説を行った。ただし、5/15(木)に続き、すぐに解説するのではなく受講者に3分間を与え、周囲と相談することを許した上で正解を作らせた。解説では、その途中で次々に受講者を指名してこちらからの質問に答えさせた。小テストで問題になっていないことを質問すると答えに詰まる受講者も多かったが、問題になっていることについてはすんなり解答が出てきた。授業開始から30分間ほどで小テスト解説までを終えることができた。
残り1時間でコンストラクタ、コンストラクタの多重定義、デフォルトコンストラクタ、修飾子について講義した。盛りだくさんの回であったが、時間の経過に気を付けながらなるだけ要領よく片付けるようにして、どうにかチャイムが鳴るまでに予定を消化することができた。
6限目に居残っていた受講者が何人かいた。そのうち2名は、先週5/22(木)の演習問題のうち上級問題を解いていたので、その解答をチェックした。
●学生への修学指導
6限目にswBの口頭試問のついでに面談した。あとでK'sLifeに所見として概略を入力した。
●swB 授業処理
口頭試問の実施状況にもとづいてK'sLifeの出席登録データを修正した。
最終レポートの採点は未実施。今回は口頭試問の際にWordファイルを併せて見ることもしなかった。記憶が新鮮なうちに採点しておくべきかと思う。
●da1 授業処理
小テストの受験状況にもとづいてK'sLifeの出席登録データを修正した。小テスト答案に目を通し、採点に修正を加えた。小テストおよび先週の上級問題の得点を評価用Excelファイルに入力し、成績確認システムにも載せた。
今回の講義内容について、デフォルトコンストラクタの説明のあたりがちょっと気に入らなかった。教科書やオライリーの本にあたって調べ直した上で、次年度の分としてスライド資料を改訂した。
2014年5月30日金曜日
2014/05/28(水) da3 授業実施、学部・研究科の会議
●da3 授業準備
続き。小テスト用紙を印刷した。
●da1 授業準備
続き。小テスト用紙を3クラス分印刷し、他の先生方に渡した。
●配慮を要する学生への対応
コ ピー室にいたとき、助手のT先生から、学生への対応について相談を受けた。どうも当該学生は配慮を要する学生のようであったので、いったん自室に戻ってか ら資料を取り出して、ltランチョンミーティングのときにT先生に資料のうち一つを貸した。これは夕方までに戻ってきた。
夜に、これまでに受け取った配慮を要する学生の資料をいったん並べ直し、古くなったものは破棄用の箱に入れ、残りはまとめてファイルに綴じた。
●学生ボランティアの表彰式
昼休みの表彰式に賑やかしとして参加した。
●ltランチョンミーティング
昼休みのミーティングではI先生がご欠席であった。表彰式に時間を割いたこともあって余裕がなかったので、あまり詳しい議論はできなかったが、S先生と簡単なやりとりはした。
夜にDropboxにあった議事録ファイル（I先生が準備したものと思しい）にS先生と話した事項を追記した。これをDropboxに書き戻し、念のためMLにも流した。
●da3 授業実施
3限目に第7回を実施した。最初に軽く小テスト受験上の注意事項を喋ったのち、小テストを実施した。解説はせず、ただ短時間でザッと正解を見せた。
今回のテーマは隣接行列の実装であった。Javaの配列による2次元配列の実現方法を紹介し、さらに演習で使用するクラスの設計を説明した上で、受講者に演習に取り組ませた。50分間ほどの時間を演習のために確保することができた。全員が時間内に必須問題を解き終わり、多くは上級問題も解いた。ただし、受講者の解答を点検する過程で、問題を解けたつもりで解けていないという例をいくつも見かけた。問題設定や、こちらから提供するJavaのソースコードに、いくつか改善の余地がある。
●学部の会議、研究科の会議
長かった。エネルギーを吸い取られた。
●da3 授業処理
小テストの受験状況にもとづいてK'sLifeの出席登録データを修正した。小テストの答案に目を通し、採点に若干の修正を加えた。小テストと演習の得点を評価用Excelファイルに入力し、成績確認システムにも載せた。
問題設定やJavaソースコードの改善方針について検討した。結局、検討しただけでは忘れてしまうので、次年度の分としてスライド資料の改訂版やJavaプログラムの改訂版を作った。穴埋め演習問題で使う、穴が空いた状態のソースコードは未作成。
●swB 授業処理
先週5/23(金)の2次〆切までに提出された最終レポートのZIPファイルをK'sLifeからダウンロードした。ZIPファイルの名前が誤っているもの、ZIPファイルの中に入っているファイルの名前が誤っているもの、そもそもZIP圧縮されていないものなどいろいろあったので、減点要素としてZIPファイル名ないしフォルダ名の後ろに書き加えた。
ZIPファイルをLhaplusで一括解凍して、WordファイルとJavaソースファイルを取り出した。Javaソースファイルはあとで授業で使用する平成25年度貸与ノートPCのEclipseに入れるが、まずは自室のデスクトップPCのEclipseに入れてみた。パッケージ名が誤っていたり文字エンコーディングが違っていたりしてエラーを出すものも多かったが、適当に修正を加えてエラーが消えることを確認した。エラーがなくなった状態のJavaソースファイルをファイルサーバにコピーした。
今回の提出者のうち1名だけ、Javaソースファイルが入っていないZIPファイルを提出した受講者がいた。この学生に宛てて、速やかに再提出するようにという連絡通知をK'sLifeに入力し、明朝に送信されるよう設定した。
●進路指導Webサイトの更新
A先生から求人資料1点をメールで受け取ったので、Webサイトに掲載した。
●da1 授業処理
第6回の処理の続き。小テストおよび演習の得点を評価用Excelファイルに入力し、成績確認システムにも載せた。
●その他
午後の会議後、2号館1階で学文祭の管弦楽同好会の演奏を聴いた。30分間ほど。
続き。小テスト用紙を印刷した。
●da1 授業準備
続き。小テスト用紙を3クラス分印刷し、他の先生方に渡した。
●配慮を要する学生への対応
コ ピー室にいたとき、助手のT先生から、学生への対応について相談を受けた。どうも当該学生は配慮を要する学生のようであったので、いったん自室に戻ってか ら資料を取り出して、ltランチョンミーティングのときにT先生に資料のうち一つを貸した。これは夕方までに戻ってきた。
夜に、これまでに受け取った配慮を要する学生の資料をいったん並べ直し、古くなったものは破棄用の箱に入れ、残りはまとめてファイルに綴じた。
●学生ボランティアの表彰式
昼休みの表彰式に賑やかしとして参加した。
●ltランチョンミーティング
昼休みのミーティングではI先生がご欠席であった。表彰式に時間を割いたこともあって余裕がなかったので、あまり詳しい議論はできなかったが、S先生と簡単なやりとりはした。
夜にDropboxにあった議事録ファイル（I先生が準備したものと思しい）にS先生と話した事項を追記した。これをDropboxに書き戻し、念のためMLにも流した。
●da3 授業実施
3限目に第7回を実施した。最初に軽く小テスト受験上の注意事項を喋ったのち、小テストを実施した。解説はせず、ただ短時間でザッと正解を見せた。
今回のテーマは隣接行列の実装であった。Javaの配列による2次元配列の実現方法を紹介し、さらに演習で使用するクラスの設計を説明した上で、受講者に演習に取り組ませた。50分間ほどの時間を演習のために確保することができた。全員が時間内に必須問題を解き終わり、多くは上級問題も解いた。ただし、受講者の解答を点検する過程で、問題を解けたつもりで解けていないという例をいくつも見かけた。問題設定や、こちらから提供するJavaのソースコードに、いくつか改善の余地がある。
●学部の会議、研究科の会議
長かった。エネルギーを吸い取られた。
●da3 授業処理
小テストの受験状況にもとづいてK'sLifeの出席登録データを修正した。小テストの答案に目を通し、採点に若干の修正を加えた。小テストと演習の得点を評価用Excelファイルに入力し、成績確認システムにも載せた。
問題設定やJavaソースコードの改善方針について検討した。結局、検討しただけでは忘れてしまうので、次年度の分としてスライド資料の改訂版やJavaプログラムの改訂版を作った。穴埋め演習問題で使う、穴が空いた状態のソースコードは未作成。
●swB 授業処理
先週5/23(金)の2次〆切までに提出された最終レポートのZIPファイルをK'sLifeからダウンロードした。ZIPファイルの名前が誤っているもの、ZIPファイルの中に入っているファイルの名前が誤っているもの、そもそもZIP圧縮されていないものなどいろいろあったので、減点要素としてZIPファイル名ないしフォルダ名の後ろに書き加えた。
ZIPファイルをLhaplusで一括解凍して、WordファイルとJavaソースファイルを取り出した。Javaソースファイルはあとで授業で使用する平成25年度貸与ノートPCのEclipseに入れるが、まずは自室のデスクトップPCのEclipseに入れてみた。パッケージ名が誤っていたり文字エンコーディングが違っていたりしてエラーを出すものも多かったが、適当に修正を加えてエラーが消えることを確認した。エラーがなくなった状態のJavaソースファイルをファイルサーバにコピーした。
今回の提出者のうち1名だけ、Javaソースファイルが入っていないZIPファイルを提出した受講者がいた。この学生に宛てて、速やかに再提出するようにという連絡通知をK'sLifeに入力し、明朝に送信されるよう設定した。
●進路指導Webサイトの更新
A先生から求人資料1点をメールで受け取ったので、Webサイトに掲載した。
●da1 授業処理
第6回の処理の続き。小テストおよび演習の得点を評価用Excelファイルに入力し、成績確認システムにも載せた。
●その他
午後の会議後、2号館1階で学文祭の管弦楽同好会の演奏を聴いた。30分間ほど。
2014年5月28日水曜日
2014/05/27(火) lt, ltp 授業実施
●lt 授業実施
1限目に第7回を実施した。
小テストの前に、昨日用意した補足スライド資料を使って、小テスト解答時には誤字脱字のないよう丁寧に、鉛筆と消しゴムを使って書くべきことを説明した。
小テストを実施したのち、3クラス共通のスライド資料を使って講義を行った。今回のテーマはデジタル情報の保護であった。今回のスライド資料は自分が用意したものであるので説明する上で喋りづらさは感じなかったが、図が主体で文章が書かれていないスライドは他の先生方にとっては喋りづらかったかもしれない。
ゆっくり進めたが、それでも10分間弱の時間を残して終了した。
●導入1 学生連絡
1限目・2限目の間の休み時間に、昨日の導入1を欠席した学生2名を捕まえて、6/2(月)学外施設見学の資料を渡した。
●ltp 授業実施
2限目に第7回を実施した。前回5/20(火)に提出されたアンケート用紙のうち、もう少し修正すべき箇所が残っているもの4点を昨日選んでおいたので、これを助手・SAに見せながら指導時の注意事項として説明した。また、用紙4点のうち3点はSAに渡して、当該受講者への追加指導を依頼した。残り1点については自分で追加指導を行った。
最初に3クラス共通のスライド資料を、次に自分の補足スライド資料を使って説明したのち、アンケート用紙の設計について指導した。指導の手順としては、まず受講者の作ったアンケート用紙を点検し、問題がなければ完成したものとして、受講者の持っているチェックリストにその旨を記入し、また手元の名簿に印を付けた。さらに、完成したアンケート用紙は課題メールとして提出させた。これらの処理が終わった受講者は、順次メーリングリストを通じてアンケート用紙をクラス内に配布し、アンケートを始めた。
授業終了後も30分以上教室に居残って指導した。ほとんどの受講者が今回までに設計を終えることができたようである。
●計算機環境の整備
今週は学内合同企業説明会が開催されており、卒研ゼミの1コマ前になってもゼミナール室には誰もいなかった。説明会のほうに参加しているのであれば、卒研ゼミの準備にまで手は廻らないであろうと思い、発表用ノートPC、議事録用ノートPC、録画用ノートPC、スクリーン等のセットアップを行った。そのついでに、ノートPC 3台に更新をかけた。発表用ノートPCと録画用ノートPCはWindows 7機で、Windows Updateに1件ずつ更新が来ている程度であったが、議事録用ノートPCはLubuntuのアップデートがかなり溜まっていた。
●lt 授業処理
小テストの受験状況にもとづいてK'sLifeの出席登録データを点検した。
助手のM先生が採点してくれた小テスト答案に目を通し、採点に修正を加えた。小テストの得点状況を評価用Excelファイルに入力し、成績確認システムにも載せた。
●ltp 授業処理
出席メールの提出状況にもとづいてK'sLifeの出席登録データを修正した。
本日の助手・SAの3名と自分自身の計4名による課題のチェック結果を集計した。また、受講者から回収した課題のチェックシートと、受け取った課題メールもあらためて点検した。これらの結果を評価用Excelファイルに記録した。また、これらのデータは成績確認システムにも載せた。
●卒研ゼミ
5限目に卒研ゼミを行った。出席2名、欠席3名。
出席したKくん、Tくんの進捗報告を聴いてコメントした。自分の宿題として、12号館等の施設の大きさを調べることになった。
また、アルバム撮影日程について調整すべきことを伝え、二人の都合を訊いた。
●学生への就活指導
卒研ゼミ終了後にKくん、Tくんと個別に面談した。
●卒業研究の指導
今年度卒研のMLに、新しく作った卒研テーマ案追加版や、アルバム撮影日程の調整に関する連絡など、連絡3件を流した。
●進路指導Webサイトの更新
CSCからメールで流れてきた学生支援情報2点をWebサイトに掲載した。
また、A先生からメールで流れてきた求人資料4点をWebサイトに掲載した。
これらについて、学生にメールで告知を流した。
●電子錠登録・登録抹消
G先生から3年次生の登録申請を受け取ったので処理した。また、今回の登録先の部屋番号を、一括登録のときに参照する部屋一覧のExcelファイルに追記した。
また、教務課Kさんから学生証再発行1件の連絡を受け取ったので処理した。
●da3 授業準備
6/4(水)第8回の資料PDF版を授業用Webページに載せた。
明日5/28(水)第7回の小テスト用紙と履修者名簿のハードコピーを作った。小テスト用紙の印刷は未実施。
●da3 授業処理
4/9(水)第1回から5/21(水)第6回までに実施した小テストの正解のPDF版を授業用Webページに載せた。
5/21(水)第6回に助教のK先生が採点してくれた小テスト答案に目を通し、若干の修正を加えた。小テストおよび演習の得点状況を評価用Excelファイルに記入し、成績確認システムにも載せた。なるだけこういう処理は溜めこまないようにしているが、今年度は溜めがちになってしまっており、どうも良くない。
「熊本」を「態本」と書いている学生が結構いた。
●da1 授業準備
6/5(木)第8回の資料PDF版を授業用Webページに載せた。
5/29(木)第7回の小テスト用紙と履修者名簿のハードコピーを作った。小テスト用紙の印刷は未実施。
5/22(木)第6回の小テストと演習の得点は未処理。
●da1 授業処理
4/10(木)第1回から5/22(木)第6回までに実施した小テストの正解のPDF版を授業用Webページに載せた。
●その他
SAの出勤簿1枚に押印した。
夜中にカラーレーザープリンタDocuPrint C830が紙詰まりを起こした。何度か試したところ、用紙トレイで紙を上から押さえているツメに紙が引っかかっていることが判った。本来はこのようなことは起こらないようになっているはずであるが、老朽化のせいでうまく動かなくなっているのであろう。ツメの下ではなく上に紙をセットしてみたところ、プリンタ出力が正常に行われた。うっかり忘れてしまわないよう、このツメに注意すべきことを用紙トレイの中に付箋で貼り付けた。
1限目に第7回を実施した。
小テストの前に、昨日用意した補足スライド資料を使って、小テスト解答時には誤字脱字のないよう丁寧に、鉛筆と消しゴムを使って書くべきことを説明した。
小テストを実施したのち、3クラス共通のスライド資料を使って講義を行った。今回のテーマはデジタル情報の保護であった。今回のスライド資料は自分が用意したものであるので説明する上で喋りづらさは感じなかったが、図が主体で文章が書かれていないスライドは他の先生方にとっては喋りづらかったかもしれない。
ゆっくり進めたが、それでも10分間弱の時間を残して終了した。
●導入1 学生連絡
1限目・2限目の間の休み時間に、昨日の導入1を欠席した学生2名を捕まえて、6/2(月)学外施設見学の資料を渡した。
●ltp 授業実施
2限目に第7回を実施した。前回5/20(火)に提出されたアンケート用紙のうち、もう少し修正すべき箇所が残っているもの4点を昨日選んでおいたので、これを助手・SAに見せながら指導時の注意事項として説明した。また、用紙4点のうち3点はSAに渡して、当該受講者への追加指導を依頼した。残り1点については自分で追加指導を行った。
最初に3クラス共通のスライド資料を、次に自分の補足スライド資料を使って説明したのち、アンケート用紙の設計について指導した。指導の手順としては、まず受講者の作ったアンケート用紙を点検し、問題がなければ完成したものとして、受講者の持っているチェックリストにその旨を記入し、また手元の名簿に印を付けた。さらに、完成したアンケート用紙は課題メールとして提出させた。これらの処理が終わった受講者は、順次メーリングリストを通じてアンケート用紙をクラス内に配布し、アンケートを始めた。
授業終了後も30分以上教室に居残って指導した。ほとんどの受講者が今回までに設計を終えることができたようである。
●計算機環境の整備
今週は学内合同企業説明会が開催されており、卒研ゼミの1コマ前になってもゼミナール室には誰もいなかった。説明会のほうに参加しているのであれば、卒研ゼミの準備にまで手は廻らないであろうと思い、発表用ノートPC、議事録用ノートPC、録画用ノートPC、スクリーン等のセットアップを行った。そのついでに、ノートPC 3台に更新をかけた。発表用ノートPCと録画用ノートPCはWindows 7機で、Windows Updateに1件ずつ更新が来ている程度であったが、議事録用ノートPCはLubuntuのアップデートがかなり溜まっていた。
●lt 授業処理
小テストの受験状況にもとづいてK'sLifeの出席登録データを点検した。
助手のM先生が採点してくれた小テスト答案に目を通し、採点に修正を加えた。小テストの得点状況を評価用Excelファイルに入力し、成績確認システムにも載せた。
●ltp 授業処理
出席メールの提出状況にもとづいてK'sLifeの出席登録データを修正した。
本日の助手・SAの3名と自分自身の計4名による課題のチェック結果を集計した。また、受講者から回収した課題のチェックシートと、受け取った課題メールもあらためて点検した。これらの結果を評価用Excelファイルに記録した。また、これらのデータは成績確認システムにも載せた。
●卒研ゼミ
5限目に卒研ゼミを行った。出席2名、欠席3名。
出席したKくん、Tくんの進捗報告を聴いてコメントした。自分の宿題として、12号館等の施設の大きさを調べることになった。
また、アルバム撮影日程について調整すべきことを伝え、二人の都合を訊いた。
●学生への就活指導
卒研ゼミ終了後にKくん、Tくんと個別に面談した。
●卒業研究の指導
今年度卒研のMLに、新しく作った卒研テーマ案追加版や、アルバム撮影日程の調整に関する連絡など、連絡3件を流した。
●進路指導Webサイトの更新
CSCからメールで流れてきた学生支援情報2点をWebサイトに掲載した。
また、A先生からメールで流れてきた求人資料4点をWebサイトに掲載した。
これらについて、学生にメールで告知を流した。
●電子錠登録・登録抹消
G先生から3年次生の登録申請を受け取ったので処理した。また、今回の登録先の部屋番号を、一括登録のときに参照する部屋一覧のExcelファイルに追記した。
また、教務課Kさんから学生証再発行1件の連絡を受け取ったので処理した。
●da3 授業準備
6/4(水)第8回の資料PDF版を授業用Webページに載せた。
明日5/28(水)第7回の小テスト用紙と履修者名簿のハードコピーを作った。小テスト用紙の印刷は未実施。
●da3 授業処理
4/9(水)第1回から5/21(水)第6回までに実施した小テストの正解のPDF版を授業用Webページに載せた。
5/21(水)第6回に助教のK先生が採点してくれた小テスト答案に目を通し、若干の修正を加えた。小テストおよび演習の得点状況を評価用Excelファイルに記入し、成績確認システムにも載せた。なるだけこういう処理は溜めこまないようにしているが、今年度は溜めがちになってしまっており、どうも良くない。
「熊本」を「態本」と書いている学生が結構いた。
●da1 授業準備
6/5(木)第8回の資料PDF版を授業用Webページに載せた。
5/29(木)第7回の小テスト用紙と履修者名簿のハードコピーを作った。小テスト用紙の印刷は未実施。
5/22(木)第6回の小テストと演習の得点は未処理。
●da1 授業処理
4/10(木)第1回から5/22(木)第6回までに実施した小テストの正解のPDF版を授業用Webページに載せた。
●その他
SAの出勤簿1枚に押印した。
夜中にカラーレーザープリンタDocuPrint C830が紙詰まりを起こした。何度か試したところ、用紙トレイで紙を上から押さえているツメに紙が引っかかっていることが判った。本来はこのようなことは起こらないようになっているはずであるが、老朽化のせいでうまく動かなくなっているのであろう。ツメの下ではなく上に紙をセットしてみたところ、プリンタ出力が正常に行われた。うっかり忘れてしまわないよう、このツメに注意すべきことを用紙トレイの中に付箋で貼り付けた。
2014年5月26日月曜日
2014/05/26(月) 導入1, 演習1 授業実施
昼前からオフィスには来たが、多少メールのやりとりをした程度で、実働は午後から。
●導入1 授業実施
3限目に第7回を実施した。出席8名、欠席2名。
動画作品制作の計画書の作成を指導した。授業時間の最後にメール添付で提出してもらった。内容は未点検。
また、6/2(月)の学外施設見学について説明した。
授業時間中にK'sLifeに出欠を登録した。
●演習1 授業実施
4限目に第7回を実施した。出席6名、欠席1名。
Webアプリケーション開発技術の基礎について指導した。
また、6/2(月)の学外施設見学について説明した。
授業時間中にK'sLifeに出欠を登録した。
●lt 授業処理
先週5/20(火)の小テスト答案に目を通し、採点に修正を加えた。小テストの得点を評価用Excelファイルに入 力した。また、先々週5/13(火)の県警講演の出欠状況をK'sLifeで確認し、これも評価用Excelファイルに入力した。これらのデータを成績確認システムにも載せた。
●lt 授業準備
小テスト答案でありがちな問題や、これまでの小テストの結果について、簡単な補足スライド資料を作った。講義スライド資料および補足スライド資料のPDF版およびそのハードコピーを作った。
次の回の小テスト解答を見ながら、講義スライド資料の中の強調すべき箇所について、ハードコピーに印を付けた。
●ltp 授業準備
説明スライド資料をDropboxからコピーした。昨年度のスライド資料も参照しながら、補足スライド資料を作った。説明スライド資料および補足スライド資料のPDF版およびそのハードコピーを作った。
●ltp 授業処理昨日Dropboxに置いた履修者名簿について、漏れがあるのではないかという指摘を、I先生からメールで婉曲的な文面で受け取ったので、MLに入れる必要のない受講者はあらかじめ除いてあることを返信した。
メールで受け取った先週までのレポートを点検し、その結果を評価用Excelファイルに入力して、成績確認システムにも載せた。
前回出した課題のレポートのうち、特に修正を要するものについては、ハードコピーを作り、修正点を色ペンで書き込んでおいた。これは明日の授業中に助手・SAおよびレポート提出者本人へのフィードバックのために使用する。
●電子錠登録・登録抹消
教務課のKさんから学生証の再交付についてメールで連絡を受けたので、電子錠の再登録処理を行った。
●進路指導Webサイトの更新
企業から求人資料1点を受け取ったので、ScanSnapでJPEG化してWebサイトに掲載し、A先生にメールで報告した。
先々週5/14(水)の会議資料の中に企業説明会の一覧があることを思い出したので、これについてもWebサイトに載せた。
●定期試験の準備
続き。da1, da3についてK'sLifeに定期試験を実施する旨の報告を入力した。
●その他
先々週5/14(水)の会議資料をPDF化した。
●導入1 授業実施
3限目に第7回を実施した。出席8名、欠席2名。
動画作品制作の計画書の作成を指導した。授業時間の最後にメール添付で提出してもらった。内容は未点検。
また、6/2(月)の学外施設見学について説明した。
授業時間中にK'sLifeに出欠を登録した。
●演習1 授業実施
4限目に第7回を実施した。出席6名、欠席1名。
Webアプリケーション開発技術の基礎について指導した。
また、6/2(月)の学外施設見学について説明した。
授業時間中にK'sLifeに出欠を登録した。
●lt 授業処理
先週5/20(火)の小テスト答案に目を通し、採点に修正を加えた。小テストの得点を評価用Excelファイルに入 力した。また、先々週5/13(火)の県警講演の出欠状況をK'sLifeで確認し、これも評価用Excelファイルに入力した。これらのデータを成績確認システムにも載せた。
●lt 授業準備
小テスト答案でありがちな問題や、これまでの小テストの結果について、簡単な補足スライド資料を作った。講義スライド資料および補足スライド資料のPDF版およびそのハードコピーを作った。
次の回の小テスト解答を見ながら、講義スライド資料の中の強調すべき箇所について、ハードコピーに印を付けた。
●ltp 授業準備
説明スライド資料をDropboxからコピーした。昨年度のスライド資料も参照しながら、補足スライド資料を作った。説明スライド資料および補足スライド資料のPDF版およびそのハードコピーを作った。
●ltp 授業処理昨日Dropboxに置いた履修者名簿について、漏れがあるのではないかという指摘を、I先生からメールで婉曲的な文面で受け取ったので、MLに入れる必要のない受講者はあらかじめ除いてあることを返信した。
メールで受け取った先週までのレポートを点検し、その結果を評価用Excelファイルに入力して、成績確認システムにも載せた。
前回出した課題のレポートのうち、特に修正を要するものについては、ハードコピーを作り、修正点を色ペンで書き込んでおいた。これは明日の授業中に助手・SAおよびレポート提出者本人へのフィードバックのために使用する。
●電子錠登録・登録抹消
教務課のKさんから学生証の再交付についてメールで連絡を受けたので、電子錠の再登録処理を行った。
●進路指導Webサイトの更新
企業から求人資料1点を受け取ったので、ScanSnapでJPEG化してWebサイトに掲載し、A先生にメールで報告した。
先々週5/14(水)の会議資料の中に企業説明会の一覧があることを思い出したので、これについてもWebサイトに載せた。
●定期試験の準備
続き。da1, da3についてK'sLifeに定期試験を実施する旨の報告を入力した。
●その他
先々週5/14(水)の会議資料をPDF化した。
2014/05/25(日) da3, lt 授業準備
●da3 授業準備
第8回・第9回のスライド資料、実習用紙、演習用紙、演習用Javaソースファイルなどを仕上げた。
所定の場所に置いて、Y先生にメールで連絡した。
●lt 授業準備
5/27(火)第7回のスライド資料、6/3(火)小テスト第7回を用意し、Dropboxに置いた。
●ltp 授業準備
クラスのMLなどを作るために履修者名簿をDropboxに置くことになっていたのを思い出した。念のため在学状況や出席状況を確認した上で、問題ない受講者のみを含む名簿を作り、Dropboxに置いた。
第8回・第9回のスライド資料、実習用紙、演習用紙、演習用Javaソースファイルなどを仕上げた。
所定の場所に置いて、Y先生にメールで連絡した。
●lt 授業準備
5/27(火)第7回のスライド資料、6/3(火)小テスト第7回を用意し、Dropboxに置いた。
●ltp 授業準備
クラスのMLなどを作るために履修者名簿をDropboxに置くことになっていたのを思い出した。念のため在学状況や出席状況を確認した上で、問題ない受講者のみを含む名簿を作り、Dropboxに置いた。
2014/05/24(土) da3 授業準備
●da3 授業準備
第8回の準備の続き。昨年度までこの回の演習は、PCでサンプルプログラムを実行してその結果をもとに探索木を描くというものであったが、今年度はPCを使わず紙と鉛筆でスタックないしキューの動きまで追いながら探索木を描くというものに置き換えるつもりで準備している。そのため、講義には受講者が自分で実行しやすい手順とその実行経過の詳細な図解が必要であり、準備にはかなり手こずっている。集中力も続かなくて困った。
第8回の準備の続き。昨年度までこの回の演習は、PCでサンプルプログラムを実行してその結果をもとに探索木を描くというものであったが、今年度はPCを使わず紙と鉛筆でスタックないしキューの動きまで追いながら探索木を描くというものに置き換えるつもりで準備している。そのため、講義には受講者が自分で実行しやすい手順とその実行経過の詳細な図解が必要であり、準備にはかなり手こずっている。集中力も続かなくて困った。
2014/05/23(金) 健康診断
午前10時半を廻ってからオフィスに。
●健康診断
午前中は健康診断を受けた。
●電子錠登録・登録抹消
教務課から昨日と今日に1件ずつ学生証再発行の連絡を受けたので、電子錠の再登録を行った。
●swB 授業処理
K'sLifeに昨日4限目の出席登録データが入っていなかった。いつもはG先生の授業と2クラス分のデータがひとまとめに登録されるようになっているが、昨日はG先生の授業が休講であったため、こちらの分まで登録されなかったようである。
そこで、まず受講者のクラス分けを確認した。一応教員から受講者に対してクラス分けは提示しているが、その通りになっていない可能性もある。K'sLife上は2クラスがひとまとめにされているので、これまでは正確にどの受講者がどちらのクラスに所属しているかを把握していなかった。これについて、これまでの中間レポートの提出状況に基づいて、所属クラスを確認した。自作のツールCSVJoinが大活躍した。
次に、手動でICカードリーダのデータを出欠データとして登録し、G先生の受講者の分は「無効」に修正した。
また、学生証忘れの申告をした者や、口頭試問を済ませたのち途中退室した者については、「欠席」を「出席」に修正した。
最後に、G先生や教務課にメールで連絡を入れておいた。
結構面倒な作業ではあったが、ついでにクラス分けを確認できたので良しとする。
●導入1, 演習1 授業準備
6/3(月)の施設見学について、近距離出張願を提出した。
●定期試験の準備
da1, da3について、関係の先生方に定期試験の実施形態案をメールで送付した。
その他の科目については、定期試験を実施しない旨の報告をK'sLifeに入力した。
●卒研システムの保守
daybreak2のEnisys 3Dデータベースのユーザテーブルに卒研生5名を登録した。
現状のサーバ構成で電子錠登録テーブルの更新処理ができるようバッチファイルを書き換えた。このためにrobocopyを使うことにしたが、Windows Server 2003にはrobocopyは標準添付されていないので、リソースキットをMicrosoftのWebサイトから入手した。このバッチファイルを普通にコマンドプロンプトから実行して正常に実行できることは確認したが、Windowsのタスクから呼び出されたときに期待通りに動くかどうかは未確認。
●da3 準備
第8回の準備作業の続きを行った。深さ優先探索(DFS)や幅優先探索(BFS)をなるだけ直感的に理解しやすいような説明の仕方を検討し、またそれらの処理の過程でスタックやキューの状態がどのように移り変わるかを紙に書き出した。かなり面倒臭い。
●計算機環境の整備
卒研生のKくんが使うようにしているデスクトップPCの内蔵HDDから、やけにカリカリというアクセス音が聴こえるということが、ちょっと気になっていた。思い立ったときにHDDを交換することにした。
PCを開け、光学ドライブを取り外し、容量が同じ160 GBのHDDをそこに取り付けた。電源を入れてWindows 7を起動し、AOMEI Backupper 1.6を導入して、内蔵HDDから交換用HDDへドライブ単位でのクローン処理を行った。次にHDDを入れ替えて電源を入れたが、Windows 7は起動しなかった。交換用HDDにブートセクタがうまく複製されなかったのではないかと思う。
そこで、まず交換用HDDにDVDからWindows 7を導入し、その上で内蔵HDDを元に戻してあらためてクローン処理を行い、再度HDDを入れ替えて電源を入れたところ、めでたくWindows 7が起動した。中身はちゃんと元の内蔵HDDと同じになっているように見えた。ただし、アクセス音はあまり変わらないような気がした。
とにかく、内蔵HDDを交換したことなどをKくんにメールで連絡した。
私物のVersaProにlinuxBeanを導入したが、まだ無線LANを使えるようになっていない。標準装備のアダプタMarvell sd8686を使えないかと調べたところ、Windows Updateカタログで最新のデバイスドライバが手に入ることが判明した。早速XP用とVista用を入手し、linuxBeanの「Windows用無線LANドライバ」(ndiswrapper)で試してみたが、これもやはりうまくいかなかった。
次に、IdeaPadで使っているUSBタイプの無線LAN子機 Buffalo WLI-UC-GNM2TをVersaProのUSBポートに挿し、BuffaloのWebサイトから最新のデバイスドライバを入手して試した。ndiswrapperとWindows 7用ドライバの組み合わせでデバイスがちゃんと認識された。SSID等を入力したところ、あっさりとネットワークにアクセスすることができた。
（6/22追記）
後日、私物として買い直したWLI-UC-GNM2Tを挿して使おうとしたら、デバイスは認識されるのにドライバの読み込みはコケているというよくわからない状況になり、使えなくなった。最初に試したほうのWLI-UC-GNM2Tで再度試してもやはり使えなかった。
●その他
昨日の面談2件について、K'sLifeに所見として入力した。
I先生からのメール連絡を見直したところ、研究科の授業と学部の授業の関連について対応関係を報告しなければならないとのことであったので、swBとgwが対応する旨を返信した。
3F学部事務室の郵便受けに入っているはずの書類が見当たらなかったので、事務室にその旨を申し出た。
●健康診断
午前中は健康診断を受けた。
●電子錠登録・登録抹消
教務課から昨日と今日に1件ずつ学生証再発行の連絡を受けたので、電子錠の再登録を行った。
●swB 授業処理
K'sLifeに昨日4限目の出席登録データが入っていなかった。いつもはG先生の授業と2クラス分のデータがひとまとめに登録されるようになっているが、昨日はG先生の授業が休講であったため、こちらの分まで登録されなかったようである。
そこで、まず受講者のクラス分けを確認した。一応教員から受講者に対してクラス分けは提示しているが、その通りになっていない可能性もある。K'sLife上は2クラスがひとまとめにされているので、これまでは正確にどの受講者がどちらのクラスに所属しているかを把握していなかった。これについて、これまでの中間レポートの提出状況に基づいて、所属クラスを確認した。自作のツールCSVJoinが大活躍した。
次に、手動でICカードリーダのデータを出欠データとして登録し、G先生の受講者の分は「無効」に修正した。
また、学生証忘れの申告をした者や、口頭試問を済ませたのち途中退室した者については、「欠席」を「出席」に修正した。
最後に、G先生や教務課にメールで連絡を入れておいた。
結構面倒な作業ではあったが、ついでにクラス分けを確認できたので良しとする。
●導入1, 演習1 授業準備
6/3(月)の施設見学について、近距離出張願を提出した。
●定期試験の準備
da1, da3について、関係の先生方に定期試験の実施形態案をメールで送付した。
その他の科目については、定期試験を実施しない旨の報告をK'sLifeに入力した。
●卒研システムの保守
daybreak2のEnisys 3Dデータベースのユーザテーブルに卒研生5名を登録した。
現状のサーバ構成で電子錠登録テーブルの更新処理ができるようバッチファイルを書き換えた。このためにrobocopyを使うことにしたが、Windows Server 2003にはrobocopyは標準添付されていないので、リソースキットをMicrosoftのWebサイトから入手した。このバッチファイルを普通にコマンドプロンプトから実行して正常に実行できることは確認したが、Windowsのタスクから呼び出されたときに期待通りに動くかどうかは未確認。
●da3 準備
第8回の準備作業の続きを行った。深さ優先探索(DFS)や幅優先探索(BFS)をなるだけ直感的に理解しやすいような説明の仕方を検討し、またそれらの処理の過程でスタックやキューの状態がどのように移り変わるかを紙に書き出した。かなり面倒臭い。
●計算機環境の整備
卒研生のKくんが使うようにしているデスクトップPCの内蔵HDDから、やけにカリカリというアクセス音が聴こえるということが、ちょっと気になっていた。思い立ったときにHDDを交換することにした。
PCを開け、光学ドライブを取り外し、容量が同じ160 GBのHDDをそこに取り付けた。電源を入れてWindows 7を起動し、AOMEI Backupper 1.6を導入して、内蔵HDDから交換用HDDへドライブ単位でのクローン処理を行った。次にHDDを入れ替えて電源を入れたが、Windows 7は起動しなかった。交換用HDDにブートセクタがうまく複製されなかったのではないかと思う。
そこで、まず交換用HDDにDVDからWindows 7を導入し、その上で内蔵HDDを元に戻してあらためてクローン処理を行い、再度HDDを入れ替えて電源を入れたところ、めでたくWindows 7が起動した。中身はちゃんと元の内蔵HDDと同じになっているように見えた。ただし、アクセス音はあまり変わらないような気がした。
とにかく、内蔵HDDを交換したことなどをKくんにメールで連絡した。
私物のVersaProにlinuxBeanを導入したが、まだ無線LANを使えるようになっていない。標準装備のアダプタMarvell sd8686を使えないかと調べたところ、Windows Updateカタログで最新のデバイスドライバが手に入ることが判明した。早速XP用とVista用を入手し、linuxBeanの「Windows用無線LANドライバ」(ndiswrapper)で試してみたが、これもやはりうまくいかなかった。
次に、IdeaPadで使っているUSBタイプの無線LAN子機 Buffalo WLI-UC-GNM2TをVersaProのUSBポートに挿し、BuffaloのWebサイトから最新のデバイスドライバを入手して試した。ndiswrapperとWindows 7用ドライバの組み合わせでデバイスがちゃんと認識された。SSID等を入力したところ、あっさりとネットワークにアクセスすることができた。
（6/22追記）
後日、私物として買い直したWLI-UC-GNM2Tを挿して使おうとしたら、デバイスは認識されるのにドライバの読み込みはコケているというよくわからない状況になり、使えなくなった。最初に試したほうのWLI-UC-GNM2Tで再度試してもやはり使えなかった。
●その他
昨日の面談2件について、K'sLifeに所見として入力した。
I先生からのメール連絡を見直したところ、研究科の授業と学部の授業の関連について対応関係を報告しなければならないとのことであったので、swBとgwが対応する旨を返信した。
3F学部事務室の郵便受けに入っているはずの書類が見当たらなかったので、事務室にその旨を申し出た。
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