午前中は自宅で休養した。午後からオフィスに。
●PB演習 授業準備
今日の4限目・5限目には、台風でつぶれた10/13(月)のPB演習の補講として、第10回が実施される。今回はいつもと違い組込みのプロジェクト演習をやっているうちの二班の上司役を担当するよう言われていたので、その二班について予習した。組込みの演習内容にまでは手が出せなかったが、上司としては人的資源について予習すれば良かろう。
●計算機環境の整備
自室の会議机の上にネットブックとして置いているdynabookのLubuntuでアップデートマネージャを実行して更新をかけた。
PB演習の授業中に、IdeaPad s10-3tでEvernoteやThunderbirdなどを更新した。
●PB演習 授業実施
4限目・5限目に組込みのプロジェクト演習をやっている二班の上司役として参加した。授業中の様子を自作の書式（経過記録シート）に記録した。6限目の時間帯には終了ミーティングも行われたが、今回は土曜日ということで、いくつかの連絡事項のみで終わった。
●備品プリンタの移動に関する調整
続き。Is先生はメールにて現状維持で良いとの回答をいただいた。Sa先生からはPB演習の際に口頭で、大学院講義室のプリンタは使っているが、移動しても良いとの回答をいただいた。
●PB演習 授業処理
今日の授業中に、自作の書式（経過記録シート）にいろいろ不備があることに気付いたので、この書式のExcelファイルを更新して、Google Driveにもコピーを置いた。
今日書いた経過記録シートをScanSnapでPDF化した。これを眺めながら、組込みの二班について上司役として気付いたことを、Google Drive内の引継ぎ資料に記入した。
●電子錠登録・登録抹消
教務課Eさんから学生証再発行1件の連絡を受けたので更新処理を行った。
●進路指導Webサイトの更新
求人資料1点と学生支援行事に関する資料2点をWebサイトに掲載した。また、PB演習でお世話になっているF社の説明会の日程もWebサイトに掲載した。
●その他
4限目・5限目の間の休み時間や、5限目終了後に、自研究室所属3年次生から、コートハンガーの費用500円ずつを徴収した。残り2名。今日は欠席者が2名いたので、この2名だけ残った。
S研の院生Hくんから、電子錠システムのログが見られるかどうかについて、メールで問い合わせを受けた。好奇心とのことであるが、研究につながる好奇心なのか、単なる好奇心に過ぎないのかが不明である。研究につなげたいのであれば協力はすること、ただしS先生の許可が必要であること、電子錠システムは学内LANにつながっていないので面倒があることなどを返信した。
2014年11月30日日曜日
2014/11/28(金) 備品プリンタの移動に関する調整
●学部の会議
詳細略。
●教職課程認定申請の書類
続き。作った書類をまとめてメール添付で教務課Kさんに送った。
●PB演習 授業処理
11/24(月)に担当した二班の日報に上司コメントを付けた。
●PB演習 学生への連絡
明日11/29(土)の補講にちゃんと出席するべき旨の連絡通知をK'sLifeに入力し、明朝に送信されるよう設定した。
●物品購入
1階売店にインクジェットプリンタのインクを注文した。
●備品プリンタの移動に関する調整
Is先生のところのモノクロプリンタが不調であり、なおかつ大学から修理代が出ないことになったそうである。これについてIs先生から、旧Mゼミナール室にある同型プリンタを使いたい旨の連絡を受けた。しかしながら、このプリンタはAp先生のほうに廻すという話になっていた。そこで、大学院講義室に置いてある、どう見ても使われていない同型プリンタを移動することを検討することにした。
まず大学院講義室で現物の備品番号を確認した上で、学部事務室で備品台帳を見るなどして、誰が何のつもりで大学院講義室に設置したのかを調べた。どうやら手続きは前事務室長が行ったらしかった。現物のジョブ履歴によると、この数年間で出力はほんの数回しか行われていなかった。Sa先生に尋ねようとしたが、なかなか直接・間接にも捕まえることができなかった。研究科の備品であるから、研究科長のIc先生に相談したところ、MLを通じて異論がでなければ移動しても差し支えなかろうとのことであった。
次にあらためて旧Mゼミナール室のプリンタの様子を確認した。このプリンタについては、かねてより予備機として目を付けていたので、ときどき動かしてみたりして様子を見ていたが、どうもそれが余計なことであったようで、壊れていた。しばらく復旧を試みたが、判ったのはIs先生のプリンタと同じような壊れ方で、しかももっと悪いということであった。
これらの状況をもとに検討し、大学院講義室のプリンタはAp先生のところに移すという案を作った。Is先生には旧M研のプリンタを使っていただくなど複数の案をメールで連絡した。また、学部の全教員宛てに、大学院講義室のMLを通じて大学院講義室のプリンタの移動の可否を問い合わせた。Ap先生には電話で説明した。
大学院講義室のプリンタについては、来週12/2(火)までに異論が無ければ、Ap先生のところに移動する。
詳細略。
●教職課程認定申請の書類
続き。作った書類をまとめてメール添付で教務課Kさんに送った。
●PB演習 授業処理
11/24(月)に担当した二班の日報に上司コメントを付けた。
●PB演習 学生への連絡
明日11/29(土)の補講にちゃんと出席するべき旨の連絡通知をK'sLifeに入力し、明朝に送信されるよう設定した。
●物品購入
1階売店にインクジェットプリンタのインクを注文した。
●備品プリンタの移動に関する調整
Is先生のところのモノクロプリンタが不調であり、なおかつ大学から修理代が出ないことになったそうである。これについてIs先生から、旧Mゼミナール室にある同型プリンタを使いたい旨の連絡を受けた。しかしながら、このプリンタはAp先生のほうに廻すという話になっていた。そこで、大学院講義室に置いてある、どう見ても使われていない同型プリンタを移動することを検討することにした。
まず大学院講義室で現物の備品番号を確認した上で、学部事務室で備品台帳を見るなどして、誰が何のつもりで大学院講義室に設置したのかを調べた。どうやら手続きは前事務室長が行ったらしかった。現物のジョブ履歴によると、この数年間で出力はほんの数回しか行われていなかった。Sa先生に尋ねようとしたが、なかなか直接・間接にも捕まえることができなかった。研究科の備品であるから、研究科長のIc先生に相談したところ、MLを通じて異論がでなければ移動しても差し支えなかろうとのことであった。
次にあらためて旧Mゼミナール室のプリンタの様子を確認した。このプリンタについては、かねてより予備機として目を付けていたので、ときどき動かしてみたりして様子を見ていたが、どうもそれが余計なことであったようで、壊れていた。しばらく復旧を試みたが、判ったのはIs先生のプリンタと同じような壊れ方で、しかももっと悪いということであった。
これらの状況をもとに検討し、大学院講義室のプリンタはAp先生のところに移すという案を作った。Is先生には旧M研のプリンタを使っていただくなど複数の案をメールで連絡した。また、学部の全教員宛てに、大学院講義室のMLを通じて大学院講義室のプリンタの移動の可否を問い合わせた。Ap先生には電話で説明した。
大学院講義室のプリンタについては、来週12/2(火)までに異論が無ければ、Ap先生のところに移動する。
2014/11/27(木) 教職課程認定申請の書類、da2 授業実施
●da2 授業準備
続き。演習の正解PDFファイルに、どこが穴埋め部分かという印がついていないことに気付いたので、Foxit J-Readerで印を付けた。こういうときにFoxiｔは便利である。
●教職課程認定申請の書類
11/19(水)のFD研修報告会で、新カリキュラムにおいて自分が担当する予定の科目の一つに変更があった。これについて、11/16(日)にいったん提出した教育研究業績書を改訂した。
また、履歴書と各科目のシラバス案を作った。新pk2とltpのシラバス案は関係の先生方にメール添付で送付した。新da1のシラバス案はYo先生に依頼してメール添付でいただき、若干の改訂を加えて送り返した。
これで問題なさそうなら教務課に提出するが、ひとまず一晩だけでも寝かせる。
●進路指導Webサイトの更新
行事日程を更新した。
●就職活動の指導
3限目の時間帯の終わり頃に、卒研生のKくんから活動状況を聞いた。詳細略。
●da2 授業実施
4限目・5限目に第10回を実施した。
4限目にはいつも通り小テスト、その解説、補足スライド資料に沿った説明、3クラス共通のスライド資料に沿った説明を行った。5限目もいつも通りミニッツペーパーに回答させたうえで演習を指導した。今回は1名が課題（上級問題）に取り組んで6限目に居残ったが、それも18:20頃には完了した。
●学生への修学指導
★Sくんの指導
木曜3限目にSくんにJavaプログラミングを指導することになっているが、今週は部活のため休みたいという申し出があったので、実施しなかった。
★個別面談
自分がクラス担当になっている学生2名との面談を、5限目da2の授業中に行った。本当は授業中にやるのは良くないのではあるが、そうでもしないとなかなか片付かない。
da2を欠席した学生1名については、あらためて来週12/3(水)に個人面談の時間をとることにして、その旨の連絡通知をK'sLifeに入力し、明朝に送信されるよう設定した。
●da2 授業処理
小テスト答案に目を通したりするのは後日に廻すことにして、ミニッツペーパーの回答データのダウンロードと、K'sLifeの出席登録データの修正だけは終わらせた。
続き。演習の正解PDFファイルに、どこが穴埋め部分かという印がついていないことに気付いたので、Foxit J-Readerで印を付けた。こういうときにFoxiｔは便利である。
●教職課程認定申請の書類
11/19(水)のFD研修報告会で、新カリキュラムにおいて自分が担当する予定の科目の一つに変更があった。これについて、11/16(日)にいったん提出した教育研究業績書を改訂した。
また、履歴書と各科目のシラバス案を作った。新pk2とltpのシラバス案は関係の先生方にメール添付で送付した。新da1のシラバス案はYo先生に依頼してメール添付でいただき、若干の改訂を加えて送り返した。
これで問題なさそうなら教務課に提出するが、ひとまず一晩だけでも寝かせる。
●進路指導Webサイトの更新
行事日程を更新した。
●就職活動の指導
3限目の時間帯の終わり頃に、卒研生のKくんから活動状況を聞いた。詳細略。
●da2 授業実施
4限目・5限目に第10回を実施した。
4限目にはいつも通り小テスト、その解説、補足スライド資料に沿った説明、3クラス共通のスライド資料に沿った説明を行った。5限目もいつも通りミニッツペーパーに回答させたうえで演習を指導した。今回は1名が課題（上級問題）に取り組んで6限目に居残ったが、それも18:20頃には完了した。
●学生への修学指導
★Sくんの指導
木曜3限目にSくんにJavaプログラミングを指導することになっているが、今週は部活のため休みたいという申し出があったので、実施しなかった。
★個別面談
自分がクラス担当になっている学生2名との面談を、5限目da2の授業中に行った。本当は授業中にやるのは良くないのではあるが、そうでもしないとなかなか片付かない。
da2を欠席した学生1名については、あらためて来週12/3(水)に個人面談の時間をとることにして、その旨の連絡通知をK'sLifeに入力し、明朝に送信されるよう設定した。
●da2 授業処理
小テスト答案に目を通したりするのは後日に廻すことにして、ミニッツペーパーの回答データのダウンロードと、K'sLifeの出席登録データの修正だけは終わらせた。
2014/11/26(水) gw 授業実施、学部の会議
●次年度の備品購入申請
続き。S社から正式な見積書がメール添付で送られてきた。これをもとに申請書の価格部分を書き直し、できたものを学部事務室にメール添付で送付した。再々提出であり、事務室には迷惑をかけた。
あとは、S社から見積書の押印入りハードコピーが届くのを待って、これを事務室に提出する。
●gw 授業準備
第2部のレポート課題を書いたスライド資料を新たに作った。PDF版を授業用Webページに掲載した。なお、このレポート課題のスライド資料には2限目の授業中に若干の変更を加えたので、授業後に改訂後のPDF版を授業用Webページに掲載しなおした。
●gw 授業実施
2限目に第10回を実施した。3名出席、1名欠席。
前回の続きとして、簡単な共有アプリケーションおよび発言権機能の実装を行った。また、レポート課題について説明した。〆切をこの授業の最終回に設定したので、時間的な余裕は十分にあるはずである。欠席した1名をどうするかは考える必要があるかもしれない。
残りの時間で、第3部の課題として受講者それぞれにGN研究会の研究報告を1編ずつ与えた。誰がどれを担当するかは受講者同士で話し合って決めさせた。
●卒研ゼミ
3限目に実施予定であったが、4名全員が欠席したので、何もすることがなかった。卒研生には「実施なし」ではなく「全員欠席」として扱うことをMLを通じて連絡した。
ずっと欠席が続いているTaくんをMLから削除する旨をMLを通じて連絡した上で、実際にMLから削除した。
●学部の会議、研究科の会議
14:40からの会議に出席した。新学部長が決まった。
●学生への修学指導
学生6名との個人面談の計画を立てた。該当者のうち2名とは12/1(月)昼休みに面談することにした。K'sLifeにこの2名宛ての連絡通知を入力し、明朝に送信されるように設定した。
うち1名については、G先生にpkでの様子をメールで問い合わせた。すぐに返事をいただけた。
学部の会議において、学生向け講演会について学生に告知してほしい旨の連絡があったので、この講演会について連絡通知を作り、K'sLifeを通じて学生に流した。
●卒業研究の指導
卒業研究の冬季日程を決めて、研究室内Wikiに記載した。
●da2 授業準備
明日の第10回の準備を行った。昨年度の資料を使いまわせば楽勝と思っていた。しかし、昨年度まで使っていた自分の補足スライド資料をあらためて見直すと、あまりいいデキではないように思えた。これをda3のスライドで置き換えたり、さらに改訂したりする作業を行っていたら、結局日付が変わって午前2時半頃までかかってしまった。
続き。S社から正式な見積書がメール添付で送られてきた。これをもとに申請書の価格部分を書き直し、できたものを学部事務室にメール添付で送付した。再々提出であり、事務室には迷惑をかけた。
あとは、S社から見積書の押印入りハードコピーが届くのを待って、これを事務室に提出する。
●gw 授業準備
第2部のレポート課題を書いたスライド資料を新たに作った。PDF版を授業用Webページに掲載した。なお、このレポート課題のスライド資料には2限目の授業中に若干の変更を加えたので、授業後に改訂後のPDF版を授業用Webページに掲載しなおした。
●gw 授業実施
2限目に第10回を実施した。3名出席、1名欠席。
前回の続きとして、簡単な共有アプリケーションおよび発言権機能の実装を行った。また、レポート課題について説明した。〆切をこの授業の最終回に設定したので、時間的な余裕は十分にあるはずである。欠席した1名をどうするかは考える必要があるかもしれない。
残りの時間で、第3部の課題として受講者それぞれにGN研究会の研究報告を1編ずつ与えた。誰がどれを担当するかは受講者同士で話し合って決めさせた。
●卒研ゼミ
3限目に実施予定であったが、4名全員が欠席したので、何もすることがなかった。卒研生には「実施なし」ではなく「全員欠席」として扱うことをMLを通じて連絡した。
ずっと欠席が続いているTaくんをMLから削除する旨をMLを通じて連絡した上で、実際にMLから削除した。
●学部の会議、研究科の会議
14:40からの会議に出席した。新学部長が決まった。
●学生への修学指導
学生6名との個人面談の計画を立てた。該当者のうち2名とは12/1(月)昼休みに面談することにした。K'sLifeにこの2名宛ての連絡通知を入力し、明朝に送信されるように設定した。
うち1名については、G先生にpkでの様子をメールで問い合わせた。すぐに返事をいただけた。
学部の会議において、学生向け講演会について学生に告知してほしい旨の連絡があったので、この講演会について連絡通知を作り、K'sLifeを通じて学生に流した。
●卒業研究の指導
卒業研究の冬季日程を決めて、研究室内Wikiに記載した。
●da2 授業準備
明日の第10回の準備を行った。昨年度の資料を使いまわせば楽勝と思っていた。しかし、昨年度まで使っていた自分の補足スライド資料をあらためて見直すと、あまりいいデキではないように思えた。これをda3のスライドで置き換えたり、さらに改訂したりする作業を行っていたら、結局日付が変わって午前2時半頃までかかってしまった。
2014年11月29日土曜日
2014/11/25(火) 卒研ゼミ、教務委員の支援、備品購入申請
●電子錠登録・登録抹消
昨日依頼ないし連絡を受け取った3件をまとめて処理した。
Sa先生から仮カードの登録抹消1件を口頭で依頼された。本当は申請書を書いてもらいたいところであるが、今回は登録依頼の申請書をもとに自分で抹消の申請書を作り、記録として残すことにした。データを作って抹消処理を行った。
教務課から学生証再発行1件の連絡を受け取ったので、更新処理を行った。
基礎教育センターのIs先生からMゼミナール室への登録依頼を受け取ったので、人事課にIs先生の身分証データの送付を依頼した。夕方までに届いたので、これをもとに登録処理を行った。
ついでに、以前データを作ったまま放置していた、Koくんのゼミナール室への登録処理を行った。
●教務委員の支援
11/19(水)に依頼されたまま手つかずだった、教職課程認定申請に関する書類作成にようやく着手した。まず現行科目と新カリキュラムの科目の対応が分からなかったので、この対応表を作った。科目名だけでなく開講時期にも変更があるようで、手元の資料だけではハッキリしない部分もあったが、推測で埋めた。次に、該当する科目の現行のシラバスから到達目標を抜き出した。これを適当に要約する形で書類の空欄を埋めていった。学習指導要領も預かっていたが、これを真面目に読んでから書類を作ろうとすると絶対に間に合わないと思ったので、結局参考にしなかった。完成した書類と科目対応表をメール添付で関係者に送付した。メールの本文には、対応表が間違っていたら書類にも間違いがあることになるので、必ず中身を確認するようにと但し書きを付けた。
●卒研ゼミ
3限目に進捗報告会を実施した。出席2名、欠席2名。
Kくんはスライドに沿って進捗報告を行ったので、これにコメントした。率直に言って状況は良くない。HYくんはスライド資料を作っていないとのことであったので、進捗報告を聴かずにこの日のゼミを打ち切った。怠慢にもほどがある。
●次年度の備品購入申請
続き。S社からはプリンタ1機種分の簡単な見積書を受け取っているが、それ以外の機種の見積書が出てこない。幸いにもすでに見積書を受け取った1機種はシステム運用室の会議の席上でも一番人気であったので、他には見切りを付けてこれで申請書を仕上げた。できた申請書はメール添付で学部事務室に送付した。
送付後、Ta先生からメールで連絡があった。会議のときに口頭での依頼を私が受けたのに、申請書にTa先生の分が入っていないとのことであった。全く記憶になかったが、とにかくあわてて申請書に追加して送付しなおした。
S社には正式な見積書を出すよう依頼した。折り返し、簡単な見積書は税抜価格である旨に連絡が来た。また申請書を修正しなければならなくなった。
●pke シラバス案作成
11/22(土)に作ったシラバス案を教務委員のIs先生にメール添付で送った。
●ヘッドマイクの検討
続き。1階教室のピンマイクを、11/23(日)に届いたオーディオ変換ケーブルを使ってヘッドマイクで差し替えてみた。物理的にはつながったが、やはりヘッドマイクからの音は通らなかった。残念極まりない。
●AOスクーリングの準備
Y先生から、CAD室の環境を事前に確認するようにという連絡が来た。CAD室関係の先生方に依頼して、12/5(金)2限目に確認作業をさせていただくことになった。
●進路指導Webサイトの更新
昨日メールで流れてきた学生支援行事1件と、今日A先生からメールで受け取った求人1件について、それぞれの資料をWebサイトに掲載した。
●gw 授業準備
第3部の資料を準備した。
●その他
昨日のWCVがテレビのニュース番組で取り上げられた。この番組をリアルタイムでは観なかったが、Web上に期間限定で公開されていたので、それで観ることができた。自分自身は映っていなかった（そもそも当日にテレビ局のカメラを見かけなかった）。このURLを大学の広報担当者に知らせたところ、「見ました」という返事が戻ってきただけで、特に情報として活用する様子はなかったので、学部の先生方には自分でMLを通じて連絡した。
昨日依頼ないし連絡を受け取った3件をまとめて処理した。
Sa先生から仮カードの登録抹消1件を口頭で依頼された。本当は申請書を書いてもらいたいところであるが、今回は登録依頼の申請書をもとに自分で抹消の申請書を作り、記録として残すことにした。データを作って抹消処理を行った。
教務課から学生証再発行1件の連絡を受け取ったので、更新処理を行った。
基礎教育センターのIs先生からMゼミナール室への登録依頼を受け取ったので、人事課にIs先生の身分証データの送付を依頼した。夕方までに届いたので、これをもとに登録処理を行った。
ついでに、以前データを作ったまま放置していた、Koくんのゼミナール室への登録処理を行った。
●教務委員の支援
11/19(水)に依頼されたまま手つかずだった、教職課程認定申請に関する書類作成にようやく着手した。まず現行科目と新カリキュラムの科目の対応が分からなかったので、この対応表を作った。科目名だけでなく開講時期にも変更があるようで、手元の資料だけではハッキリしない部分もあったが、推測で埋めた。次に、該当する科目の現行のシラバスから到達目標を抜き出した。これを適当に要約する形で書類の空欄を埋めていった。学習指導要領も預かっていたが、これを真面目に読んでから書類を作ろうとすると絶対に間に合わないと思ったので、結局参考にしなかった。完成した書類と科目対応表をメール添付で関係者に送付した。メールの本文には、対応表が間違っていたら書類にも間違いがあることになるので、必ず中身を確認するようにと但し書きを付けた。
●卒研ゼミ
3限目に進捗報告会を実施した。出席2名、欠席2名。
Kくんはスライドに沿って進捗報告を行ったので、これにコメントした。率直に言って状況は良くない。HYくんはスライド資料を作っていないとのことであったので、進捗報告を聴かずにこの日のゼミを打ち切った。怠慢にもほどがある。
●次年度の備品購入申請
続き。S社からはプリンタ1機種分の簡単な見積書を受け取っているが、それ以外の機種の見積書が出てこない。幸いにもすでに見積書を受け取った1機種はシステム運用室の会議の席上でも一番人気であったので、他には見切りを付けてこれで申請書を仕上げた。できた申請書はメール添付で学部事務室に送付した。
送付後、Ta先生からメールで連絡があった。会議のときに口頭での依頼を私が受けたのに、申請書にTa先生の分が入っていないとのことであった。全く記憶になかったが、とにかくあわてて申請書に追加して送付しなおした。
S社には正式な見積書を出すよう依頼した。折り返し、簡単な見積書は税抜価格である旨に連絡が来た。また申請書を修正しなければならなくなった。
●pke シラバス案作成
11/22(土)に作ったシラバス案を教務委員のIs先生にメール添付で送った。
●ヘッドマイクの検討
続き。1階教室のピンマイクを、11/23(日)に届いたオーディオ変換ケーブルを使ってヘッドマイクで差し替えてみた。物理的にはつながったが、やはりヘッドマイクからの音は通らなかった。残念極まりない。
●AOスクーリングの準備
Y先生から、CAD室の環境を事前に確認するようにという連絡が来た。CAD室関係の先生方に依頼して、12/5(金)2限目に確認作業をさせていただくことになった。
●進路指導Webサイトの更新
昨日メールで流れてきた学生支援行事1件と、今日A先生からメールで受け取った求人1件について、それぞれの資料をWebサイトに掲載した。
●gw 授業準備
第3部の資料を準備した。
●その他
昨日のWCVがテレビのニュース番組で取り上げられた。この番組をリアルタイムでは観なかったが、Web上に期間限定で公開されていたので、それで観ることができた。自分自身は映っていなかった（そもそも当日にテレビ局のカメラを見かけなかった）。このURLを大学の広報担当者に知らせたところ、「見ました」という返事が戻ってきただけで、特に情報として活用する様子はなかったので、学部の先生方には自分でMLを通じて連絡した。
2014/11/24(月) 演習2, 導入2 (WCV), PB演習 授業実施
●導入2 授業準備
続き。12号館の写真、2限目に行われたT先生の授業の写真を撮った。これらの写真をPowerPointファイルに追加した上で、スライドショーをキャプチャしてPNGファイルを作った。さらに、これらのPNGファイルをPowerDirectorのプロジェクトに貼り付けて、動画開始部分の効果音を付けた。あとはこのプロジェクトに高校生がナレーション、画面切り替え効果、効果音などを加えていけば一応の動画作品が完成するという状態になった。
完成した動画作品を置くためのディレクトリをWebサーバに作った。そのURLをもとにQRコード画像を作った。URLとQRコードをWordに貼り付けて、紙片を3枚作った。
●演習2 授業実施
2限目に第10回の授業を実施した。Inくん、Koくんともに出席し、先週の続きに取り組んだ。
Inくんについては、ときどき様子を見て助言する程度で、あとは本人任せで進行している。
Koくんの取り組みはまだ軌道に乗っていないので、授業中はこちらを主に見ている。
そろそろ学期末のレポートの心配をする必要がある。
●導入2 授業実施
3限目に第10回を実施した。出席9名、欠席2名。ある3人チームの出席者が1名のみであったのは気の毒であった。
WCV参加者の高校生3名はちゃんと時間までに4階演習室に来ていた。3人揃って、彼らに使わせるつもりのデスクトップPCの前に座っていたので、特に混乱も起きなかった。
授業では最初にWCVについて簡単に説明した。次に、ナレーションの録音の仕方、PowerDirectorのプロジェクトへの貼り付けかたを説明した。昨日作ったサンプルデータが役に立った。あとは各班に作業の続行を指示した。
WCV参加者には、彼らのために用意したPowerDirectorのプロジェクトについて説明し、ナレーションをつける作業を行うよう指導した。作業時間が1時間足らずしかなかったのでは、凝ったものを作りようがないが、それでも時間内にナレーションの録音とPowerDirectorでの編集を終わらせたので良かった。URLとQRコードを載せた紙片を3名それぞれに渡して、あとでアクセスするよう伝えた上で、3限目終了と同時に解放した。
●PB演習 授業実施
4限目・5限目に第9回を実施した。今回は二つの班の上司役を担当した。6限目に終了ミーティングに出席し、状況を報告した。疲れがたまっていてつらかった。
●導入2 授業処理（WCV）
WCV参加者の作った動画作品を、あらかじめWebサーバに用意しておいたディレクトリに置いた。せっかくなので、このURLをMLを通じて先生方にも連絡した。
続き。12号館の写真、2限目に行われたT先生の授業の写真を撮った。これらの写真をPowerPointファイルに追加した上で、スライドショーをキャプチャしてPNGファイルを作った。さらに、これらのPNGファイルをPowerDirectorのプロジェクトに貼り付けて、動画開始部分の効果音を付けた。あとはこのプロジェクトに高校生がナレーション、画面切り替え効果、効果音などを加えていけば一応の動画作品が完成するという状態になった。
完成した動画作品を置くためのディレクトリをWebサーバに作った。そのURLをもとにQRコード画像を作った。URLとQRコードをWordに貼り付けて、紙片を3枚作った。
●演習2 授業実施
2限目に第10回の授業を実施した。Inくん、Koくんともに出席し、先週の続きに取り組んだ。
Inくんについては、ときどき様子を見て助言する程度で、あとは本人任せで進行している。
Koくんの取り組みはまだ軌道に乗っていないので、授業中はこちらを主に見ている。
そろそろ学期末のレポートの心配をする必要がある。
●導入2 授業実施
3限目に第10回を実施した。出席9名、欠席2名。ある3人チームの出席者が1名のみであったのは気の毒であった。
WCV参加者の高校生3名はちゃんと時間までに4階演習室に来ていた。3人揃って、彼らに使わせるつもりのデスクトップPCの前に座っていたので、特に混乱も起きなかった。
授業では最初にWCVについて簡単に説明した。次に、ナレーションの録音の仕方、PowerDirectorのプロジェクトへの貼り付けかたを説明した。昨日作ったサンプルデータが役に立った。あとは各班に作業の続行を指示した。
WCV参加者には、彼らのために用意したPowerDirectorのプロジェクトについて説明し、ナレーションをつける作業を行うよう指導した。作業時間が1時間足らずしかなかったのでは、凝ったものを作りようがないが、それでも時間内にナレーションの録音とPowerDirectorでの編集を終わらせたので良かった。URLとQRコードを載せた紙片を3名それぞれに渡して、あとでアクセスするよう伝えた上で、3限目終了と同時に解放した。
●PB演習 授業実施
4限目・5限目に第9回を実施した。今回は二つの班の上司役を担当した。6限目に終了ミーティングに出席し、状況を報告した。疲れがたまっていてつらかった。
●導入2 授業処理（WCV）
WCV参加者の作った動画作品を、あらかじめWebサーバに用意しておいたディレクトリに置いた。せっかくなので、このURLをMLを通じて先生方にも連絡した。
2014年11月24日月曜日
2014/11/23(日) 業務、導入2 授業準備
●業務
朝から昼過ぎまで。詳細略。
●物品購入（ヘッドマイク）
11/20(木)に注文したオーディオ変換ケーブルが届いた。納品書と領収書をPDF化した上で、納品書の原本と領収書のハードコピーを事務室に提出した。また、予算管理用Excelファイルにデータを入力した。
●ヘッドマイクの検討
オーディオ変換ケーブルにヘッドマイクをつなぎ、これを大学院講義室のピンマイクの代わりに使えるかどうかを試してみた。残念ながら、オーディオ変換ケーブルの2.5 mmオスのプラグは、周囲のプラスティック部分が太すぎるために、トランスミッタに挿すことができなかった。1階の教室にあるマイクのトランスミッタについては未検証である。また、別のオーディオ変換ケーブルを探す必要がある。
●導入2 授業準備
明日11/24(月)3限目の授業にはWeekday Campus Visit (WCV)のため高校生3名が参加する予定である。もともとWCVは10/13(月)に予定されていたが、その日は台風のため休業になったので、明日に振り替えられた。学期が始まってまだ間の無い10月前半になら、一時的な参加者を受け入れるのは難しくなかったが、回を重ねて演習の段階が進んでしまった今ということになると、事前の準備作業や当日の指導はそれなりに必要である。
通常の受講者はそろそろナレーションの録音を始める時期である。そこで、高校生にも短い動画作品にナレーションをあてる作業をやらせることにした。当日はまずクラス全体に対して、ナレーションの録音方法と、PowerDirectorでの音声データの貼り付け手順を説明する。高校生の作る動画作品のテーマはWCVそのものとして、その動画のもとになるスライド資料は、各ページに写真やクリップアートを貼り付けた程度の簡単なものをこちらで用意する。
明日当日の高校生の予定は、2限目にT先生の授業、3限目に私の授業ということになっている。そこで、明日2限目の授業の写真撮影をT先生に許可していただいた。学部棟の写真は明日撮る。昼休みについては写真の代わりにクリップアートを使う。3限目については4階演習室のPCの写真を撮った。高校生用のPowerPointファイルを作り、学部棟の写真と2限目の写真以外のスライドを作った。
PowerDirectorにおいてナレーションの音声データを動画に付け加える手順を説明するためのサンプルデータとして、スライド資料、各スライドのキャプチャ画像、ナレーション原稿、その音声データ、PowerDirectorのプロジェクトなどを作成した。次年度の導入2では序盤からこのサンプルデータを使うことをも念頭に置いて、ちゃんとしたものを作ろうとしたために、結構時間がかかってしまった。
●pke シラバス案作成
続き。G先生から返信があり、いくつかの指摘をいただいたので、それらをシラバス案に反映させた上で再送した。
●次年度の備品購入申請の計画
S社に依頼しているプリンタの見積書は一昨日11/21(金)夕方に1機種分をメールで受け取ったが、その他の機種の分がないので機種の検討を進められない。しかし申請の〆切はもう間近いので、機種については見積書があるものに仮決めして、要求理由書の案を作ることにした。
この書類には、要求理由や、使用目的となる研究課題についてそれなりにきちんと書かなければならないので、過去の同様の書類や手元の資料を眺めながら、とにかく書き上げることが重要と割り切って作文した。
できた書類案はメール添付で関係の先生方に送信した。
●その他
Sa先生と話した上で、ずっと借りっぱなしにしていた書画カメラを別の個体と交換した。
朝から昼過ぎまで。詳細略。
●物品購入（ヘッドマイク）
11/20(木)に注文したオーディオ変換ケーブルが届いた。納品書と領収書をPDF化した上で、納品書の原本と領収書のハードコピーを事務室に提出した。また、予算管理用Excelファイルにデータを入力した。
●ヘッドマイクの検討
オーディオ変換ケーブルにヘッドマイクをつなぎ、これを大学院講義室のピンマイクの代わりに使えるかどうかを試してみた。残念ながら、オーディオ変換ケーブルの2.5 mmオスのプラグは、周囲のプラスティック部分が太すぎるために、トランスミッタに挿すことができなかった。1階の教室にあるマイクのトランスミッタについては未検証である。また、別のオーディオ変換ケーブルを探す必要がある。
●導入2 授業準備
明日11/24(月)3限目の授業にはWeekday Campus Visit (WCV)のため高校生3名が参加する予定である。もともとWCVは10/13(月)に予定されていたが、その日は台風のため休業になったので、明日に振り替えられた。学期が始まってまだ間の無い10月前半になら、一時的な参加者を受け入れるのは難しくなかったが、回を重ねて演習の段階が進んでしまった今ということになると、事前の準備作業や当日の指導はそれなりに必要である。
通常の受講者はそろそろナレーションの録音を始める時期である。そこで、高校生にも短い動画作品にナレーションをあてる作業をやらせることにした。当日はまずクラス全体に対して、ナレーションの録音方法と、PowerDirectorでの音声データの貼り付け手順を説明する。高校生の作る動画作品のテーマはWCVそのものとして、その動画のもとになるスライド資料は、各ページに写真やクリップアートを貼り付けた程度の簡単なものをこちらで用意する。
明日当日の高校生の予定は、2限目にT先生の授業、3限目に私の授業ということになっている。そこで、明日2限目の授業の写真撮影をT先生に許可していただいた。学部棟の写真は明日撮る。昼休みについては写真の代わりにクリップアートを使う。3限目については4階演習室のPCの写真を撮った。高校生用のPowerPointファイルを作り、学部棟の写真と2限目の写真以外のスライドを作った。
PowerDirectorにおいてナレーションの音声データを動画に付け加える手順を説明するためのサンプルデータとして、スライド資料、各スライドのキャプチャ画像、ナレーション原稿、その音声データ、PowerDirectorのプロジェクトなどを作成した。次年度の導入2では序盤からこのサンプルデータを使うことをも念頭に置いて、ちゃんとしたものを作ろうとしたために、結構時間がかかってしまった。
●pke シラバス案作成
続き。G先生から返信があり、いくつかの指摘をいただいたので、それらをシラバス案に反映させた上で再送した。
●次年度の備品購入申請の計画
S社に依頼しているプリンタの見積書は一昨日11/21(金)夕方に1機種分をメールで受け取ったが、その他の機種の分がないので機種の検討を進められない。しかし申請の〆切はもう間近いので、機種については見積書があるものに仮決めして、要求理由書の案を作ることにした。
この書類には、要求理由や、使用目的となる研究課題についてそれなりにきちんと書かなければならないので、過去の同様の書類や手元の資料を眺めながら、とにかく書き上げることが重要と割り切って作文した。
できた書類案はメール添付で関係の先生方に送信した。
●その他
Sa先生と話した上で、ずっと借りっぱなしにしていた書画カメラを別の個体と交換した。
2014年11月23日日曜日
2014/11/22(土) 計算機環境の整備
午後からオフィスに。
●物品購入（ヘッドマイク）
一昨日11/20(木)にAmazonに注文した物品のうち、ヘッドマイクとマウス1個が届いた。納品書をScanSnapでPDF化し、また領収書をAmazonのページからPDF化した。納品書の原本と領収書のハードコピーを一緒にして学部事務室へ提出した。また、購入データを予算管理用Excelファイルに入力した。
●ヘッドマイクの検討
ヘッドマイクを試しにデスクトップPCにつないで、音がちゃんと入ることを確認した。
●pke シラバス案作成
新カリキュラムではswはpkeに改称される予定である。また、現行のswはG先生と私の二人で担当しているが、pkeではこれにS先生が加わることになった。その分担の方針についても、11/19(水)のFD研修報告会のあとに話し合った。
これについて、記憶が薄れないうちにシラバス案をExcelファイルとして整理した。このファイルをMLを通じて他の先生方にメール添付で送信した。
●進路指導Webサイトの更新
11/19(水)に未入力のままにしていた日程情報をWebサイトに掲載した。また、先輩学生による就職体験報告会という行事の告知がA先生からメールで流れてきたので、この日程情報も同様にWebサイトに掲載した。これらについて、学生にメールで告知を流した。
●計算機環境の整備
★4階演習室のPCの保守
4階演習室に置いている演習用デスクトップPC 5台、教員用デスクトップPC 1台で、Windows UpdateおよびStart Menu 8, Firefox, PowerDirector 12などの更新を行った。また、実験用ノートPC (ThinkPad T60) 1台でWindows UpdateおよびFirefoxなどの更新を行った。教員用デスクトップPCがとにかく遅くて面倒であった。
★サーバ保守
研究室内の仮想サーバlightning, thunderhead, rainbowおよび学部の仮想サーバupblowのそれぞれでsudo yum updateを実行した。
●その他
近日中に備品や購入物品の監査が入るという連絡があった。対象物品のうち書画カメラ 1台は、自分が借りっぱなしにしているため、所定の置き場所にない。これについて、いったん返却する必要があれば教えてほしい旨を学部事務室にメールで連絡した。
自室内のソファと椅子にコロコロとリセッシュをかけた。
書類を一時的に綴じるのに使っているプラスチックのZ式ファイルのうち三つが壊れかけていたので、テープで補修した。一つは明日の業務で使用する予定で、使っているときに分解されては困る。
●物品購入（ヘッドマイク）
一昨日11/20(木)にAmazonに注文した物品のうち、ヘッドマイクとマウス1個が届いた。納品書をScanSnapでPDF化し、また領収書をAmazonのページからPDF化した。納品書の原本と領収書のハードコピーを一緒にして学部事務室へ提出した。また、購入データを予算管理用Excelファイルに入力した。
●ヘッドマイクの検討
ヘッドマイクを試しにデスクトップPCにつないで、音がちゃんと入ることを確認した。
●pke シラバス案作成
新カリキュラムではswはpkeに改称される予定である。また、現行のswはG先生と私の二人で担当しているが、pkeではこれにS先生が加わることになった。その分担の方針についても、11/19(水)のFD研修報告会のあとに話し合った。
これについて、記憶が薄れないうちにシラバス案をExcelファイルとして整理した。このファイルをMLを通じて他の先生方にメール添付で送信した。
●進路指導Webサイトの更新
11/19(水)に未入力のままにしていた日程情報をWebサイトに掲載した。また、先輩学生による就職体験報告会という行事の告知がA先生からメールで流れてきたので、この日程情報も同様にWebサイトに掲載した。これらについて、学生にメールで告知を流した。
●計算機環境の整備
★4階演習室のPCの保守
4階演習室に置いている演習用デスクトップPC 5台、教員用デスクトップPC 1台で、Windows UpdateおよびStart Menu 8, Firefox, PowerDirector 12などの更新を行った。また、実験用ノートPC (ThinkPad T60) 1台でWindows UpdateおよびFirefoxなどの更新を行った。教員用デスクトップPCがとにかく遅くて面倒であった。
★サーバ保守
研究室内の仮想サーバlightning, thunderhead, rainbowおよび学部の仮想サーバupblowのそれぞれでsudo yum updateを実行した。
●その他
近日中に備品や購入物品の監査が入るという連絡があった。対象物品のうち書画カメラ 1台は、自分が借りっぱなしにしているため、所定の置き場所にない。これについて、いったん返却する必要があれば教えてほしい旨を学部事務室にメールで連絡した。
自室内のソファと椅子にコロコロとリセッシュをかけた。
書類を一時的に綴じるのに使っているプラスチックのZ式ファイルのうち三つが壊れかけていたので、テープで補修した。一つは明日の業務で使用する予定で、使っているときに分解されては困る。
2014/11/20(木) da2 授業実施
●物品購入（ヘッドマイク）
ピンマイクの代わりにヘッドマイクを使うことを検討している。とりあえず一つ入手して試したいので、安価なところでサンワサプライのヘッドマイクMM-SPHM2および3.5 mmステレオから2.5 mmモノラルへのオーディオ変換ケーブルをAmazonで注文にした。ついでなので、次年度のためにいずれ買おうと思っていたLogicoolの光学式マウスM100rBK 3個を一緒に注文した。
●他学部主催の講演会
木曜3限目はいつもは卒研指導およびSくんの指導にあてているが、今週はそちらをお休みにして、他学部の主催する講演会に出席した。題目から想像していたものとは違っていたものの、これはこれで面白かった。意外に学生が怖じずに質問していたのも印象的であった。ウチの学部の学生はもっと大人しい。
●da2 授業実施
4限目・5限目に第9回を実施した。いつも通り小テストとその解説から始めた。
今回のテーマは線形探索と二分探索であった。今回からアルゴリズムや計算量の話に入るので、いつもより多めに用意したスライド資料に沿って講義を行った。いつもよりクイズにかける時間を短く削っていっても、講義が5限目に食い込んでしまい、スライド資料を片付け終えたのは17時過ぎであった。
そのあと演習問題に取り組ませた。5限目終了時刻の17:50までにあまり時間がない上に、今回は助教のK先生が不在であったので、今週中に全員の解答チェックを終えるのは困難であるように思えた。そこで、あらかじめ講義中に演習問題のヒントをいつもより多めに与え、また解答チェックの〆切は次週まで延期することを宣言した。しかし、今回の演習問題は大して難しくなかったようで、終わってみれば全員が時間内に解答チェックを終えた。6限目の居残りはなかった。
●da2 授業処理
小テスト答案の受験状況およびミニッツペーパーの回答状況にもとづいて、K'sLifeの出席登録データを修正した。小テスト答案を目を通して採点した。小テストおよび演習の得点を集計し、その結果を評価用Excelファイルに入力して、成績確認システムにも載せた。注釈入りスライド資料と小テスト正解のPDF版を授業用Webページに載せた。
ミニッツペーパーの回答データをK'sLifeからダウンロードした。第1回から今回（第9回）までの回答データのうち、理解したかという質問に対する回答の集計結果を棒グラフにまとめてみた。この質問に対する回答は、「強くそう思う」から「全くそう思わない」までの5段階の選択肢から選ぶことになっている。そのうち中間の「どちらでもない」を選んでいる受講者が、毎回3～5割ほど存在することが判った。理解したと思うのでも思わないのでもない、という回答は奇妙であり、実際のところは理解したと思ってはいないということであろう。
●その他
これまでの日報を振り返りながら、直近のTo-Do項目を整理した。
G先生から昨日のFD研修報告会の議事録がメールで流れてきたので、目を通して、気になったところにコメントを書き込んで返信した。
ピンマイクの代わりにヘッドマイクを使うことを検討している。とりあえず一つ入手して試したいので、安価なところでサンワサプライのヘッドマイクMM-SPHM2および3.5 mmステレオから2.5 mmモノラルへのオーディオ変換ケーブルをAmazonで注文にした。ついでなので、次年度のためにいずれ買おうと思っていたLogicoolの光学式マウスM100rBK 3個を一緒に注文した。
●他学部主催の講演会
木曜3限目はいつもは卒研指導およびSくんの指導にあてているが、今週はそちらをお休みにして、他学部の主催する講演会に出席した。題目から想像していたものとは違っていたものの、これはこれで面白かった。意外に学生が怖じずに質問していたのも印象的であった。ウチの学部の学生はもっと大人しい。
●da2 授業実施
4限目・5限目に第9回を実施した。いつも通り小テストとその解説から始めた。
今回のテーマは線形探索と二分探索であった。今回からアルゴリズムや計算量の話に入るので、いつもより多めに用意したスライド資料に沿って講義を行った。いつもよりクイズにかける時間を短く削っていっても、講義が5限目に食い込んでしまい、スライド資料を片付け終えたのは17時過ぎであった。
そのあと演習問題に取り組ませた。5限目終了時刻の17:50までにあまり時間がない上に、今回は助教のK先生が不在であったので、今週中に全員の解答チェックを終えるのは困難であるように思えた。そこで、あらかじめ講義中に演習問題のヒントをいつもより多めに与え、また解答チェックの〆切は次週まで延期することを宣言した。しかし、今回の演習問題は大して難しくなかったようで、終わってみれば全員が時間内に解答チェックを終えた。6限目の居残りはなかった。
●da2 授業処理
小テスト答案の受験状況およびミニッツペーパーの回答状況にもとづいて、K'sLifeの出席登録データを修正した。小テスト答案を目を通して採点した。小テストおよび演習の得点を集計し、その結果を評価用Excelファイルに入力して、成績確認システムにも載せた。注釈入りスライド資料と小テスト正解のPDF版を授業用Webページに載せた。
ミニッツペーパーの回答データをK'sLifeからダウンロードした。第1回から今回（第9回）までの回答データのうち、理解したかという質問に対する回答の集計結果を棒グラフにまとめてみた。この質問に対する回答は、「強くそう思う」から「全くそう思わない」までの5段階の選択肢から選ぶことになっている。そのうち中間の「どちらでもない」を選んでいる受講者が、毎回3～5割ほど存在することが判った。理解したと思うのでも思わないのでもない、という回答は奇妙であり、実際のところは理解したと思ってはいないということであろう。
●その他
これまでの日報を振り返りながら、直近のTo-Do項目を整理した。
G先生から昨日のFD研修報告会の議事録がメールで流れてきたので、目を通して、気になったところにコメントを書き込んで返信した。
2014年11月20日木曜日
2014/11/19(水) gw 授業実施、FD研修報告会
●gw 授業実施
2限目に第9回を実施した。出席3名、欠席1名。
まず、発言権制御について説明し、サンプルプログラムの作成・実行を行った。次に、最終的には簡単な描画機能を持つ共有アプリケーションを作ることを目標にして、描画アプリケーションに機能を付け加えていく作業を行った。今日の段階では、描画アプリケーションにコンソールからデータを渡して描画させる機能をくっつけたところまでできた。
次回は今回の続きとして、コンソールの代わりにネットワークからデータを受け取るように変更する作業から始める。
●卒研ゼミ
3限目に進捗報告会を行った。出席2名、欠席2名。
HYくんがスライド資料に沿って進捗報告を行ったので聴いて、気付いたことを指摘した。
Kくんは口頭で進捗報告を行った。ようやく先に進み始めた感じである。
●FD研修報告会 発表準備
今朝までに作ったスライドの未完成部分を仕上げる作業を行った。
●教務委員の支援
急に呼び出されて、教職課程認定申請のための書類作成を分担するように言われた。時間的な余裕が1週間もないのがつらいところではあるが、とにかく引き受けた。
●FD研修報告会 発表
4限目のFD研修報告会に出席した。自分の当番であるので、スライド資料に沿って最近の状況について報告を行った。一人あたりの持ち時間は45分間と決まっているのに、新カリキュラム案におけるプログラミング系科目の新設や変更に関して先生方の間で議論が盛り上がったので、結局70分間ほどをかかってしまった。
夜に、スライド資料をメール添付でC先生に送った。
●学部の会議
4限目の残り20分間ほどと、5限目の最初の20分間ほどで、臨時の会議が二つ続けて開催された。
●sw 授業計画
この科目はpkpに名称変更される見込みである。その内容や担当教員などについてどのようにするかの議論は先送りになっていた。これについて、4限目と5限目の間の休み時間にS先生・G先生と話をした。
意外にすんなり話がまとまった。現状のswは、3クラスをG先生と私の2名で担当して2テーマの演習を実施しているが、pkeではS先生に加わっていただいて3パラとすること、現行の2テーマは維持すること、レベル別クラス分けを行うことを前提として、下位の1クラスでは実施内容を調整することなどが決まった。
●PB演習 学生対応
3年次生1名（FHくん）が訪ねてきて、11/17(月)のWeb技術教育で解らなかった点を質問してきたので、回答した。
●計算機環境の整備
H25年度貸与ノートPCでWindows Updateを実行した。
IdeaPad s10-3tでWindows UpdateやEvernoteの更新などを行った。
●da2 授業準備
スライド資料、そのPDF版、演習用Javaソースファイルを準備し、授業用Webページに掲載した。他の先生方からアクセスできる所定の場所にも置いた。K'sLifeに受講者宛ての連絡通知を入力し、明朝送信されるよう設定した。ハードコピーを作る作業は未実施。
●進路指導Webサイトの更新
A先生からメールで受け取った求人資料1点と、CSCから流れてきた業界説明会に関する資料1点を、それぞれWebサイトに掲載した。後者について、日程情報の入力は未実施。
●ヘッドマイクの検討
以前から各教室にあるピンマイクの使い勝手がどうも気に入らなくて、ヘッドマイクを使いたいと思っていた。ピンマイクを取り付けてヘッドマイクとして使うことのできるフレームを散々探したこともあったが、とうとう見つからなかった。ネックホルダというものもあるが、正直これは格好悪いと思うし、首を左右に振るとマイクがついてこないので、これもやはり気に入らない。
しかし、今日のgwの授業の際に、本体から取り外しできないと思っていたマイク部分が取り外せることに気付いた。そこで、授業のたびにマイク部分を差し替えて使うというやり方でどうにかならないかを検討してみることにした。大学院講義室、1階の大教室、別の教室と3か所であらためてピンマイクを調べたところ、それぞれ仕様が違ってはいるが、ヘッドマイクないしヘッドセットに3.5 mmオス端子→2.5 mmオス端子の変換ケーブルを組み合わせれば、どの教室でも使えそうである。
この方向で今後検討していくことにした。
●その他
最近湿度が下がり、肌の状態にも悪影響が出てきていたので、ようやく加湿器の手入れを行って使える状態にした。また、床にワイパーをかけた。
加湿器の手入れをゼミナール室の台所でやったが、そちらも少し汚れが目立っていたので、キッチンハイター等で掃除した。
睡眠時間の確保が難しい。夕食後に3時間ほど眠ったが、そのあと仕事を再開して、一区切りついたのは日付が変わって午前4時頃であった。
2限目に第9回を実施した。出席3名、欠席1名。
まず、発言権制御について説明し、サンプルプログラムの作成・実行を行った。次に、最終的には簡単な描画機能を持つ共有アプリケーションを作ることを目標にして、描画アプリケーションに機能を付け加えていく作業を行った。今日の段階では、描画アプリケーションにコンソールからデータを渡して描画させる機能をくっつけたところまでできた。
次回は今回の続きとして、コンソールの代わりにネットワークからデータを受け取るように変更する作業から始める。
●卒研ゼミ
3限目に進捗報告会を行った。出席2名、欠席2名。
HYくんがスライド資料に沿って進捗報告を行ったので聴いて、気付いたことを指摘した。
Kくんは口頭で進捗報告を行った。ようやく先に進み始めた感じである。
●FD研修報告会 発表準備
今朝までに作ったスライドの未完成部分を仕上げる作業を行った。
●教務委員の支援
急に呼び出されて、教職課程認定申請のための書類作成を分担するように言われた。時間的な余裕が1週間もないのがつらいところではあるが、とにかく引き受けた。
●FD研修報告会 発表
4限目のFD研修報告会に出席した。自分の当番であるので、スライド資料に沿って最近の状況について報告を行った。一人あたりの持ち時間は45分間と決まっているのに、新カリキュラム案におけるプログラミング系科目の新設や変更に関して先生方の間で議論が盛り上がったので、結局70分間ほどをかかってしまった。
夜に、スライド資料をメール添付でC先生に送った。
●学部の会議
4限目の残り20分間ほどと、5限目の最初の20分間ほどで、臨時の会議が二つ続けて開催された。
●sw 授業計画
この科目はpkpに名称変更される見込みである。その内容や担当教員などについてどのようにするかの議論は先送りになっていた。これについて、4限目と5限目の間の休み時間にS先生・G先生と話をした。
意外にすんなり話がまとまった。現状のswは、3クラスをG先生と私の2名で担当して2テーマの演習を実施しているが、pkeではS先生に加わっていただいて3パラとすること、現行の2テーマは維持すること、レベル別クラス分けを行うことを前提として、下位の1クラスでは実施内容を調整することなどが決まった。
●PB演習 学生対応
3年次生1名（FHくん）が訪ねてきて、11/17(月)のWeb技術教育で解らなかった点を質問してきたので、回答した。
●計算機環境の整備
H25年度貸与ノートPCでWindows Updateを実行した。
IdeaPad s10-3tでWindows UpdateやEvernoteの更新などを行った。
●da2 授業準備
スライド資料、そのPDF版、演習用Javaソースファイルを準備し、授業用Webページに掲載した。他の先生方からアクセスできる所定の場所にも置いた。K'sLifeに受講者宛ての連絡通知を入力し、明朝送信されるよう設定した。ハードコピーを作る作業は未実施。
●進路指導Webサイトの更新
A先生からメールで受け取った求人資料1点と、CSCから流れてきた業界説明会に関する資料1点を、それぞれWebサイトに掲載した。後者について、日程情報の入力は未実施。
●ヘッドマイクの検討
以前から各教室にあるピンマイクの使い勝手がどうも気に入らなくて、ヘッドマイクを使いたいと思っていた。ピンマイクを取り付けてヘッドマイクとして使うことのできるフレームを散々探したこともあったが、とうとう見つからなかった。ネックホルダというものもあるが、正直これは格好悪いと思うし、首を左右に振るとマイクがついてこないので、これもやはり気に入らない。
しかし、今日のgwの授業の際に、本体から取り外しできないと思っていたマイク部分が取り外せることに気付いた。そこで、授業のたびにマイク部分を差し替えて使うというやり方でどうにかならないかを検討してみることにした。大学院講義室、1階の大教室、別の教室と3か所であらためてピンマイクを調べたところ、それぞれ仕様が違ってはいるが、ヘッドマイクないしヘッドセットに3.5 mmオス端子→2.5 mmオス端子の変換ケーブルを組み合わせれば、どの教室でも使えそうである。
この方向で今後検討していくことにした。
●その他
最近湿度が下がり、肌の状態にも悪影響が出てきていたので、ようやく加湿器の手入れを行って使える状態にした。また、床にワイパーをかけた。
加湿器の手入れをゼミナール室の台所でやったが、そちらも少し汚れが目立っていたので、キッチンハイター等で掃除した。
睡眠時間の確保が難しい。夕食後に3時間ほど眠ったが、そのあと仕事を再開して、一区切りついたのは日付が変わって午前4時頃であった。
2014年11月19日水曜日
2014/11/18(火) 卒研ゼミ
●計算機環境の整備（PB演習）
先週・今週のWeb技術教育のために用意したサンプルプログラム集は、学部の仮想サーバupblowと、その準備用のコピーである研究室内の仮想サーバlightningの双方に置いている。しかし、実施までの過程においてupblowにのみ直接行った修正や設定などもあるため、upblowとlightningの間で食い違いが生じていた。今後の作業のために、その部分のみupblowからlightningにコピーして、双方の状態を合わせた。
●高校訪問の処理
11/14(金)のタクシーの領収書を学部事務室に提出した。
●卒研ゼミ
3限目に進捗報告会を実施した。出席1名（Kくん）、遅刻1名（HYくん）、欠席2名。
最初にM先生のご逝去について話して黙とうした。
KくんとHYくんの報告を聴いて、それぞれにコメントした。
議事録は自分が書いた。終了後にメール添付で卒研MLを通じて卒研生に送付した。
●卒業研究の指導
KくんのデスクトップPCにおいてXAMPPのPHPがLDAP関連の関数を見つけられない問題が起きていたので、これについて指導した。次の方法で解決した。
・まず、XAMPPのphp.iniにおいてphp_ldap.dllを有効にした。
・次に、バッチファイルを書いた。このバッチファイルは、環境変数PATHにC:\xampp\phpを追加したのちにxampp-control.exeをstartする。
・以後、XAMPPを使用する際には、xampp-control.exeを直接起動するのではなく、このバッチファイルから起動するようにする。
●計算機環境の整備
録画用PCのThinkPad X60でWindows Updateを実行した。
●進路指導Webサイトの更新
A先生からメールで受け取った求人資料1点をWebサイトに掲載した。
11/12(水)の会議資料にあったキャリア関係の日程のうち、企業経営者等による講演会のものが未掲載であったので、これを掲載した。
●S研との共同研究開発
CNCから申請書類の修正についてメールで連絡があった。K先生が対応されることと思うが、自分でも一応修正版の書類を点検した上で、問題がない旨をK先生・S先生宛てにメールで連絡した。
●gw 授業準備
明日11/19(水)の第9回で第2部（プログラミング演習）の最後まで行くかもしれないので、第2部の準備を完了させた。
演習素材のJavaプログラムとしては、昨年度のうちに今年度向けに改善しておいたものをそのまま使えばいいと思っていたが、準備作業の過程で気付くこともいくつかあったので、さらに改善を重ねた。こうして完成したJavaプログラムをもとに、演習の進行予定に沿って配布用ファイルを用意し、これを圧縮して授業用Webページに掲載した。受講者の手間がいくらか少なくなるように、ファイルとして配るJavaソースコードを増やしたが、今年度の受講者のスキルには小さくないばらつきがあるらしいので、所要時間は見当がつかない。
第2部のスライド資料も仕上げて、PDF版を作り、これも授業用Webページに掲載した。
●FD研修報告会の準備
明日11/19(水)のFD研修報告会は自分の当番である。スライド資料の準備を行った。発表内容のお品書きをあらためて書きだしてみたり、ペンタブレットや書画カメラの写真を撮ったりした。書画カメラを実際に使っている様子の映像を講義記録システムからキャプチャした。教室後方から撮った写真は先週のうちに助教のK先生に撮っていただいたので、この写真も使うことにした。ある程度できあがったのは日付が変わって朝7時頃であった。未完成。
●その他
ゼミナール室のホワイトボードに、学部内情報統合システムの開発方針について数年前に書いたメモが残っていた。そろそろ消したかったので、タブレットで写真に撮り、雑巾で拭き消した。写真のJPEGファイルをデスクトップPC内の卒研関係フォルダに置いた。
毎週木曜3限目には1年次生SくんにJavaプログラミングを指導することにしているが、今週11/20(木)の3限目には他学部主催の講演会に行きたい。そこで、今週は休みにする旨を、K'sLifeを通じてSくんに連絡した。もっとも、先週11/13(木)はSくんは来なかったので、もう来ないつもりなのかもしれない。
先週・今週のWeb技術教育のために用意したサンプルプログラム集は、学部の仮想サーバupblowと、その準備用のコピーである研究室内の仮想サーバlightningの双方に置いている。しかし、実施までの過程においてupblowにのみ直接行った修正や設定などもあるため、upblowとlightningの間で食い違いが生じていた。今後の作業のために、その部分のみupblowからlightningにコピーして、双方の状態を合わせた。
●高校訪問の処理
11/14(金)のタクシーの領収書を学部事務室に提出した。
●卒研ゼミ
3限目に進捗報告会を実施した。出席1名（Kくん）、遅刻1名（HYくん）、欠席2名。
最初にM先生のご逝去について話して黙とうした。
KくんとHYくんの報告を聴いて、それぞれにコメントした。
議事録は自分が書いた。終了後にメール添付で卒研MLを通じて卒研生に送付した。
●卒業研究の指導
KくんのデスクトップPCにおいてXAMPPのPHPがLDAP関連の関数を見つけられない問題が起きていたので、これについて指導した。次の方法で解決した。
・まず、XAMPPのphp.iniにおいてphp_ldap.dllを有効にした。
・次に、バッチファイルを書いた。このバッチファイルは、環境変数PATHにC:\xampp\phpを追加したのちにxampp-control.exeをstartする。
・以後、XAMPPを使用する際には、xampp-control.exeを直接起動するのではなく、このバッチファイルから起動するようにする。
●計算機環境の整備
録画用PCのThinkPad X60でWindows Updateを実行した。
●進路指導Webサイトの更新
A先生からメールで受け取った求人資料1点をWebサイトに掲載した。
11/12(水)の会議資料にあったキャリア関係の日程のうち、企業経営者等による講演会のものが未掲載であったので、これを掲載した。
●S研との共同研究開発
CNCから申請書類の修正についてメールで連絡があった。K先生が対応されることと思うが、自分でも一応修正版の書類を点検した上で、問題がない旨をK先生・S先生宛てにメールで連絡した。
●gw 授業準備
明日11/19(水)の第9回で第2部（プログラミング演習）の最後まで行くかもしれないので、第2部の準備を完了させた。
演習素材のJavaプログラムとしては、昨年度のうちに今年度向けに改善しておいたものをそのまま使えばいいと思っていたが、準備作業の過程で気付くこともいくつかあったので、さらに改善を重ねた。こうして完成したJavaプログラムをもとに、演習の進行予定に沿って配布用ファイルを用意し、これを圧縮して授業用Webページに掲載した。受講者の手間がいくらか少なくなるように、ファイルとして配るJavaソースコードを増やしたが、今年度の受講者のスキルには小さくないばらつきがあるらしいので、所要時間は見当がつかない。
第2部のスライド資料も仕上げて、PDF版を作り、これも授業用Webページに掲載した。
●FD研修報告会の準備
明日11/19(水)のFD研修報告会は自分の当番である。スライド資料の準備を行った。発表内容のお品書きをあらためて書きだしてみたり、ペンタブレットや書画カメラの写真を撮ったりした。書画カメラを実際に使っている様子の映像を講義記録システムからキャプチャした。教室後方から撮った写真は先週のうちに助教のK先生に撮っていただいたので、この写真も使うことにした。ある程度できあがったのは日付が変わって朝7時頃であった。未完成。
●その他
ゼミナール室のホワイトボードに、学部内情報統合システムの開発方針について数年前に書いたメモが残っていた。そろそろ消したかったので、タブレットで写真に撮り、雑巾で拭き消した。写真のJPEGファイルをデスクトップPC内の卒研関係フォルダに置いた。
毎週木曜3限目には1年次生SくんにJavaプログラミングを指導することにしているが、今週11/20(木)の3限目には他学部主催の講演会に行きたい。そこで、今週は休みにする旨を、K'sLifeを通じてSくんに連絡した。もっとも、先週11/13(木)はSくんは来なかったので、もう来ないつもりなのかもしれない。
2014年11月18日火曜日
2014/11/17(月) 演習2, PB演習 授業実施
今朝がたまで作業をしたのち、2時間ほど睡眠をとっただけであったので、終日つらかった。
●PB演習 授業準備
3限目までに使える時間を使ってスライド資料を作った。もともと講義ではサンプルプログラムを主要な教材とするつもりではあったが、受講者が読むための教材としてスライド資料も作らないわけにはいかない。あいにく時間が足りず、ごく簡単なものを用意するのが精いっぱいであった。
スライド資料のPDF版を作り、ハードコピーをとった。
●演習2 授業実施
2限目に第9回を実施した。Inくん・Koくん2名とも出席。二人とも前回の続きを行った。
InくんにはLubuntuのアップデートマネージャの設定変更について指導した。アップデートマネージャはデフォルトではLubuntuのバージョンアップをやりたがるので、これについて表示しないようにした。あとは前回の続きとして、書籍に沿ってOffice 2010の動作を確認する作業に取り組ませた。いつも眠そうにしているので放置するわけにはいかないのであるが、そばについてあれこれ指導しなくてもInくん自身で進められる状態になっていることは良かった。
Koくんは前回渡した卒論の書き損じの冒頭2ページ部分をWordで作った。2ページ目にEcoServerIIのシステム構成図があり、これを全部描くのは大変であるので、こちらから一部分だけを指定して、その部分のみ描くように指示した。Koくんはタッチタイピングがちゃんとできるので、文字入力が速くて良い。誤字が混じるのは玉に瑕であるが、きちんと見直す習慣が身に付くように今後指導していきたい。さておき、この作業の目的はOffice OnlineとGoogle Docsの比較評価であり、そういう意味ではまだサンプルの文書が一つできあがっただけのことである。
12時を廻ったところで、二人に報告書を書くように指示した。
●導入2 授業実施なし
今回は急きょ3限目をキャリア関係のセミナーに振り替えたので、自分自身では授業を実施しなかった。念のため4階の演習室に間違って受講者が来ていないか確認したほかは、ずっとPB演習の授業準備（前述）を行った。
●PB演習 授業実施
4限目・5限目に第8回を実施した。
4限目に技術教育の参加班および参加人数を把握して、スライド資料のハードコピーを参加人数＋1部だけコピーした。さらに仮想サーバupblowのBASIC認証について、参加班のユーザ名を登録する作業を行った。当日のオリエンテーションをちゃんと聴いていなかったので、技術教育の開始時刻は前回と同じ16:20と思い込んでいたが、今回は15:30であった。ちょうどBASIC認証の登録作業をやろうとしたときにIs先生から声をかけられて気付き、慌てて教室に赴いて、教卓でようやく登録作業を行うという失態を演じてしまった。
今回の技術教育には全ての班から1～2名ずつの出席があった。当初は一班だけ出席しない予定であったが、講義開始から5分間ほど過ぎたところでこの班からも2名が「途中参加」と称して教室に入ってきた。さておき、これで全ての班に情報を渡すことができたのは良かった。
講義は、事前に準備したサンプルプログラムを順に紹介し、ところどころスライド資料やホワイトボードを使って説明するというやり方で進めた。限られた時間の中であれこれのテーマを取り上げるので、その時間の中で受講者がちゃんと理解するまで懇切丁寧に講義することは最初から考えず、とにかく受講者にサンプルプログラムおよび情報を渡すことに主眼を置いた。講義を教室後方から見ていたK先生にはあまり気に入ってもらえなかったようであるが、自分としてはこれでいいと考えている。受講者にとっては、受け取った情報を持ち帰り、班の中で消化していくことも含めて演習であろう。
少し時間が余ったので、その場で質問を受け付けた。まだどの班も設計をやっている最中で、実装段階に入っていないので、あまり凝った質問は出なかった。いくつかの質問に答えて、出尽くしたところで講義を終了した。終了予定時刻より5分間ほど早かったが、途中にあった休憩時間の10分間も講義にあてたので、開始が遅れたことも併せて考えれば、講義時間は大体90分間であったようである。
この講義では受講者一人あたり演習上の（仮想の）受講料10万円をもらうことになっている。講義終了後の講義内容に関する個別対応については、（仮想の）技術サポート料金をとらず、受講料10万円の一部として行うことを、講義の最後に告知した。
6限目の時間帯に終了ミーティングに出席し、技術教育の実施について報告した。
●計算機環境の整備（PB演習）
夜に仮想サーバupblowの様子を点検した。BASIC認証は日中はちゃんと動いていたはずであるが、この点検時にはどういうわけかエラーを吐くようになっていたので、ちゃんと動くように.htaccessを改訂した。
今回のWeb技術教育のためにCSSでのスタイル指定を勉強しなおしたので、仮想サーバupblowのサンプルプログラム以外の部分に書いたスタイル指定を少し改訂した。
仮想サーバupblowの学生向けトップページとは別に、スタッフ向けトップページも用意していた。しかし、両者のコードの大部分は共通である上に、後者は使用頻度が低い。前述のスタイル指定の改訂のように、どこかいじろうとするたびに同じ変更を2か所に施すのは面倒臭いので、二つのトップページを一つに統合することにした。
まず、学生向けトップページのPHPスクリプトindex.phpを変更し、URLにあるクエリ文字列を付けるとスタップ向けに表示が変わるようにした。さらに、スタッフ専用の機能にはBASIC認証をかけた。また、もともとのスタッフ向けトップページは、新しいページにリダイレクトするだけのページに差し替えた。
●PB演習 授業準備
3限目までに使える時間を使ってスライド資料を作った。もともと講義ではサンプルプログラムを主要な教材とするつもりではあったが、受講者が読むための教材としてスライド資料も作らないわけにはいかない。あいにく時間が足りず、ごく簡単なものを用意するのが精いっぱいであった。
スライド資料のPDF版を作り、ハードコピーをとった。
●演習2 授業実施
2限目に第9回を実施した。Inくん・Koくん2名とも出席。二人とも前回の続きを行った。
InくんにはLubuntuのアップデートマネージャの設定変更について指導した。アップデートマネージャはデフォルトではLubuntuのバージョンアップをやりたがるので、これについて表示しないようにした。あとは前回の続きとして、書籍に沿ってOffice 2010の動作を確認する作業に取り組ませた。いつも眠そうにしているので放置するわけにはいかないのであるが、そばについてあれこれ指導しなくてもInくん自身で進められる状態になっていることは良かった。
Koくんは前回渡した卒論の書き損じの冒頭2ページ部分をWordで作った。2ページ目にEcoServerIIのシステム構成図があり、これを全部描くのは大変であるので、こちらから一部分だけを指定して、その部分のみ描くように指示した。Koくんはタッチタイピングがちゃんとできるので、文字入力が速くて良い。誤字が混じるのは玉に瑕であるが、きちんと見直す習慣が身に付くように今後指導していきたい。さておき、この作業の目的はOffice OnlineとGoogle Docsの比較評価であり、そういう意味ではまだサンプルの文書が一つできあがっただけのことである。
12時を廻ったところで、二人に報告書を書くように指示した。
●導入2 授業実施なし
今回は急きょ3限目をキャリア関係のセミナーに振り替えたので、自分自身では授業を実施しなかった。念のため4階の演習室に間違って受講者が来ていないか確認したほかは、ずっとPB演習の授業準備（前述）を行った。
●PB演習 授業実施
4限目・5限目に第8回を実施した。
4限目に技術教育の参加班および参加人数を把握して、スライド資料のハードコピーを参加人数＋1部だけコピーした。さらに仮想サーバupblowのBASIC認証について、参加班のユーザ名を登録する作業を行った。当日のオリエンテーションをちゃんと聴いていなかったので、技術教育の開始時刻は前回と同じ16:20と思い込んでいたが、今回は15:30であった。ちょうどBASIC認証の登録作業をやろうとしたときにIs先生から声をかけられて気付き、慌てて教室に赴いて、教卓でようやく登録作業を行うという失態を演じてしまった。
今回の技術教育には全ての班から1～2名ずつの出席があった。当初は一班だけ出席しない予定であったが、講義開始から5分間ほど過ぎたところでこの班からも2名が「途中参加」と称して教室に入ってきた。さておき、これで全ての班に情報を渡すことができたのは良かった。
講義は、事前に準備したサンプルプログラムを順に紹介し、ところどころスライド資料やホワイトボードを使って説明するというやり方で進めた。限られた時間の中であれこれのテーマを取り上げるので、その時間の中で受講者がちゃんと理解するまで懇切丁寧に講義することは最初から考えず、とにかく受講者にサンプルプログラムおよび情報を渡すことに主眼を置いた。講義を教室後方から見ていたK先生にはあまり気に入ってもらえなかったようであるが、自分としてはこれでいいと考えている。受講者にとっては、受け取った情報を持ち帰り、班の中で消化していくことも含めて演習であろう。
少し時間が余ったので、その場で質問を受け付けた。まだどの班も設計をやっている最中で、実装段階に入っていないので、あまり凝った質問は出なかった。いくつかの質問に答えて、出尽くしたところで講義を終了した。終了予定時刻より5分間ほど早かったが、途中にあった休憩時間の10分間も講義にあてたので、開始が遅れたことも併せて考えれば、講義時間は大体90分間であったようである。
この講義では受講者一人あたり演習上の（仮想の）受講料10万円をもらうことになっている。講義終了後の講義内容に関する個別対応については、（仮想の）技術サポート料金をとらず、受講料10万円の一部として行うことを、講義の最後に告知した。
6限目の時間帯に終了ミーティングに出席し、技術教育の実施について報告した。
●計算機環境の整備（PB演習）
夜に仮想サーバupblowの様子を点検した。BASIC認証は日中はちゃんと動いていたはずであるが、この点検時にはどういうわけかエラーを吐くようになっていたので、ちゃんと動くように.htaccessを改訂した。
今回のWeb技術教育のためにCSSでのスタイル指定を勉強しなおしたので、仮想サーバupblowのサンプルプログラム以外の部分に書いたスタイル指定を少し改訂した。
仮想サーバupblowの学生向けトップページとは別に、スタッフ向けトップページも用意していた。しかし、両者のコードの大部分は共通である上に、後者は使用頻度が低い。前述のスタイル指定の改訂のように、どこかいじろうとするたびに同じ変更を2か所に施すのは面倒臭いので、二つのトップページを一つに統合することにした。
まず、学生向けトップページのPHPスクリプトindex.phpを変更し、URLにあるクエリ文字列を付けるとスタップ向けに表示が変わるようにした。さらに、スタッフ専用の機能にはBASIC認証をかけた。また、もともとのスタッフ向けトップページは、新しいページにリダイレクトするだけのページに差し替えた。
2014/11/16(日) PB演習 授業準備
●進路指導Webサイトの更新
先週A先生からメールで受け取っていた求人資料1点をWebサイトに掲載した。
●PB演習 授業準備
11/17(月)に実施するWeb技術教育のため、各種のサンプルプログラムと、当日の講義で使用するスライド資料を作る作業を行った。研究室内の仮想サーバlightningで作業を行い、できたものを学部の仮想サーバupblowに置いた。
とりあげるテーマは、CSSによるtr要素の色分け、div要素の位置指定、JavaScriptによるページ印刷、div要素の表示・非表示の切り替え、QdmailおよびPHPスクリプトによるメール送信、PHPスクリプトによるCSVデータの出力などである。
また、サンプルプログラムの一覧を箇条書き形式で表示するためのPHPスクリプトindex.phpを改訂して、技術教育1日目すなわち11/10(月)の分と2日目すなわち11/17(月)の分を別々に表示するようにした。さらに、それぞれ当日の受講者（を出した班）のみが閲覧できるように、BASIC認証を設定した。
サンプルプログラムが一通り完了したのは日付が変わって明け方であった。スライド資料は未完成。
●その他
教職課程認定申請のため、自分の教育研究業績を所定の書籍に記載して、教務課のKさんにメール添付で提出した。一度提出したあとで、一か所間違いがあることに気付いたので、修正して再送付した。
11/14(金)に亡くなったM先生のお通夜に参列した。
先週A先生からメールで受け取っていた求人資料1点をWebサイトに掲載した。
●PB演習 授業準備
11/17(月)に実施するWeb技術教育のため、各種のサンプルプログラムと、当日の講義で使用するスライド資料を作る作業を行った。研究室内の仮想サーバlightningで作業を行い、できたものを学部の仮想サーバupblowに置いた。
とりあげるテーマは、CSSによるtr要素の色分け、div要素の位置指定、JavaScriptによるページ印刷、div要素の表示・非表示の切り替え、QdmailおよびPHPスクリプトによるメール送信、PHPスクリプトによるCSVデータの出力などである。
また、サンプルプログラムの一覧を箇条書き形式で表示するためのPHPスクリプトindex.phpを改訂して、技術教育1日目すなわち11/10(月)の分と2日目すなわち11/17(月)の分を別々に表示するようにした。さらに、それぞれ当日の受講者（を出した班）のみが閲覧できるように、BASIC認証を設定した。
サンプルプログラムが一通り完了したのは日付が変わって明け方であった。スライド資料は未完成。
●その他
教職課程認定申請のため、自分の教育研究業績を所定の書籍に記載して、教務課のKさんにメール添付で提出した。一度提出したあとで、一か所間違いがあることに気付いたので、修正して再送付した。
11/14(金)に亡くなったM先生のお通夜に参列した。
2014/11/15(土) 卒業研究の指導
休養やら洗濯やら弔問の準備やらで、オフィスに出て来たのは夕方であった。
●卒業研究の指導
Kくんがゼミナール室にいたが、訊いたところ、まだドラッグ＆ドロップでファイルをアップロードすることのできるサンプルプログラムを動かすことができないとのことであった。これ以上は放置できないと考えたので、自分でサンプルプログラムを動かしてみることにした。
Webで検索したところ、そのものズバリというサンプルプログラムはいくつか見つかるものの、どれもJavaScriptのライブラリを持ってきて使うというややこしいコードになっていて、短く理解しやすいものは見当たらなかった。しかし、ドラッグ＆ドロップのみのサンプルプログラムはごく簡単であった。
そこで、これをもとに自分でも同様のプログラムを書き、さらにPHPおよびJavaScriptでアップロード機能を付け加えて、ファイルをドラッグ＆ドロップするとサーバにアップロードするサンプルプログラムを完成させた。
取り掛かってからサーバlightning (CentOS 6)に置いて動作確認を終えるまでに都合3時間ほどかかった。普段JavaScriptはあまり使わないのでXMLHttpRequestを使うコーディングには不慣れであることと、サーバ内でhttpdが生成したファイルをSamba経由で開こうとするとSELinuxが邪魔をすることに気付かずアップロードの成否の確認が遅れたことから、それなりに手こずったが、Webで拾えるものよりずっと簡単なプログラムが出来上がったと思う。
完成したサンプルプログラムをサーバdaybreak2 (Windows Server 2003)に置き、またファイルサーバmoonlight内のKくんのフォルダにも同じものを置いた。これについてKくんに伝えた。
●計算機環境の整備
★録画用Webカメラの準備
ゼミナール室に置いている卒研発表用ノートPC (EPSON Endeavor NY2300S)でWindows Updateを実行した。
また、LogicoolのWebカメラ Qcam Orbit AFをこのノートPCに接続して使えるように、デバイスドライバや制御用ソフトウェアを導入した。
卒研生に対しMLを通じて、実験は録画すべきこと、録画にはこのWebカメラが使用できることを通知した。
★サーバの保守
研究室内の仮想サーバlightningおよび学部の仮想サーバupblow（いずれもCentOS 6）のそれぞれで、yum updateを実行した上で、再起動をかけた。
●卒業研究の指導
Kくんがゼミナール室にいたが、訊いたところ、まだドラッグ＆ドロップでファイルをアップロードすることのできるサンプルプログラムを動かすことができないとのことであった。これ以上は放置できないと考えたので、自分でサンプルプログラムを動かしてみることにした。
Webで検索したところ、そのものズバリというサンプルプログラムはいくつか見つかるものの、どれもJavaScriptのライブラリを持ってきて使うというややこしいコードになっていて、短く理解しやすいものは見当たらなかった。しかし、ドラッグ＆ドロップのみのサンプルプログラムはごく簡単であった。
そこで、これをもとに自分でも同様のプログラムを書き、さらにPHPおよびJavaScriptでアップロード機能を付け加えて、ファイルをドラッグ＆ドロップするとサーバにアップロードするサンプルプログラムを完成させた。
取り掛かってからサーバlightning (CentOS 6)に置いて動作確認を終えるまでに都合3時間ほどかかった。普段JavaScriptはあまり使わないのでXMLHttpRequestを使うコーディングには不慣れであることと、サーバ内でhttpdが生成したファイルをSamba経由で開こうとするとSELinuxが邪魔をすることに気付かずアップロードの成否の確認が遅れたことから、それなりに手こずったが、Webで拾えるものよりずっと簡単なプログラムが出来上がったと思う。
完成したサンプルプログラムをサーバdaybreak2 (Windows Server 2003)に置き、またファイルサーバmoonlight内のKくんのフォルダにも同じものを置いた。これについてKくんに伝えた。
●計算機環境の整備
★録画用Webカメラの準備
ゼミナール室に置いている卒研発表用ノートPC (EPSON Endeavor NY2300S)でWindows Updateを実行した。
また、LogicoolのWebカメラ Qcam Orbit AFをこのノートPCに接続して使えるように、デバイスドライバや制御用ソフトウェアを導入した。
卒研生に対しMLを通じて、実験は録画すべきこと、録画にはこのWebカメラが使用できることを通知した。
★サーバの保守
研究室内の仮想サーバlightningおよび学部の仮想サーバupblow（いずれもCentOS 6）のそれぞれで、yum updateを実行した上で、再起動をかけた。
2014/11/14(金) システム運用室会議、高校訪問
●物品購入
昨日の納品書および領収書を学部事務室に提出した。
●システム運用室会議
10:40からの会議に出席した。自分からは備品プリンタの更新について話した。
会議中に、M先生が亡くなった報せが入ってきた。
●高校訪問
緊急の会議があればとりやめることも考えたが、すぐにはそういうものもないようであるので、予定通り高校訪問に出かけた。2校を訪問し、資料を渡してきた。例によって途中で道に迷ったが、なんとかなった。
●PB演習 授業準備
天神の喫茶店でお茶を飲みながら、11/16(月)のWeb技術教育において講義する内容について、より詳しく検討した。
平日の日中に天神に行くようなことはあまりないので、ついでに私用をいくつか済ませた。
●PB演習 連絡
F社のかたから、中間講評について意見が欲しい旨の連絡がメールで流れてきたので、Google Driveに入っていた中間講評のファイルを眺めた。内容に対して指摘できるようなことはすぐには思いつかなかったが、書式について少し気になったことをとりあえず返信した。
昨日の納品書および領収書を学部事務室に提出した。
●システム運用室会議
10:40からの会議に出席した。自分からは備品プリンタの更新について話した。
会議中に、M先生が亡くなった報せが入ってきた。
●高校訪問
緊急の会議があればとりやめることも考えたが、すぐにはそういうものもないようであるので、予定通り高校訪問に出かけた。2校を訪問し、資料を渡してきた。例によって途中で道に迷ったが、なんとかなった。
●PB演習 授業準備
天神の喫茶店でお茶を飲みながら、11/16(月)のWeb技術教育において講義する内容について、より詳しく検討した。
平日の日中に天神に行くようなことはあまりないので、ついでに私用をいくつか済ませた。
●PB演習 連絡
F社のかたから、中間講評について意見が欲しい旨の連絡がメールで流れてきたので、Google Driveに入っていた中間講評のファイルを眺めた。内容に対して指摘できるようなことはすぐには思いつかなかったが、書式について少し気になったことをとりあえず返信した。
2014/11/13(木) da2 授業実施
●物品購入
11/11(火)にAmazonに注文したスピーカ等が届いた。
納品書をScanSnapでPDF化した。領収書をAmazonのページからPDF化した。納品書の原本と領収書のハードコピーを一緒に学部事務室へ提出できるよう準備した。予算管理用Excelファイルに購入データを入力した。
コートハンガーの写真を撮って、研究室所属の学生に宛ててメールで流した。
●進路指導Webサイトの更新
CSCからメールで内定報告書のExcelファイルの最新版を受け取った（以前からあるものから変更されていなかった）。学生からの提出はメールでも良いとのことであった。ExcelファイルとそのPDF版を（念のため）進路指導Webサイトに掲載しなおした。その上で、就職活動中の学生に宛てて、内定をもらったら報告書を出すようにという旨の告知をメールで流した。
●卒業研究の指導
3限目の時間帯にToくんとKくんに指導を行った。
Toくんとは、実験用プロトタイプシステムおよび実験方法について話した。まず彼のほうから説明してもらい、それに対してこちらが気付いたことを指摘した。日程を考えるとすでにかなり厳しい状況であるが、今回の説明を聴いた限りでは修正すべき不備が多いように見受けられた。
Kくんとは軽く話した程度。
なお、毎週木曜3限目に来てJavaプログラミングの指導を受けるはずの1年次生Sくんは、今週は来なかった。
●da2 授業実施
4限目・5限目に第8回を実施した。
4限目は最初にJavaのchar型について簡単に説明した上で、いつものように小テストを実施したのち、書画カメラを使って正解を解説し、答案用紙を回収した。
次に模擬テストを実施した。例年通り、最後の15分間は資料や貸与PCを見ても良いことにした。
5限目はスライド資料を使って模擬テストの解説を行った。適当にクイズを出して、学生を指名して答えさせながら進めたので、解説に約70分間を費やした。
最後にミニッツペーパーに回答させた。また、申し出た学生に対しては過去2回の課題（上級問題）の解答確認を行った。
最後に模擬テスト用紙を回収して終了した。
●次年度の備品購入申請の計画
10/30(木)に学部の先生方に流した告知に対して、10名弱の先生方から返信があったので、その内容をExcelファイルに整理して、明日の会議資料としてシステム運用室MLに流した。
11/11(火)にAmazonに注文したスピーカ等が届いた。
納品書をScanSnapでPDF化した。領収書をAmazonのページからPDF化した。納品書の原本と領収書のハードコピーを一緒に学部事務室へ提出できるよう準備した。予算管理用Excelファイルに購入データを入力した。
コートハンガーの写真を撮って、研究室所属の学生に宛ててメールで流した。
●進路指導Webサイトの更新
CSCからメールで内定報告書のExcelファイルの最新版を受け取った（以前からあるものから変更されていなかった）。学生からの提出はメールでも良いとのことであった。ExcelファイルとそのPDF版を（念のため）進路指導Webサイトに掲載しなおした。その上で、就職活動中の学生に宛てて、内定をもらったら報告書を出すようにという旨の告知をメールで流した。
●卒業研究の指導
3限目の時間帯にToくんとKくんに指導を行った。
Toくんとは、実験用プロトタイプシステムおよび実験方法について話した。まず彼のほうから説明してもらい、それに対してこちらが気付いたことを指摘した。日程を考えるとすでにかなり厳しい状況であるが、今回の説明を聴いた限りでは修正すべき不備が多いように見受けられた。
Kくんとは軽く話した程度。
なお、毎週木曜3限目に来てJavaプログラミングの指導を受けるはずの1年次生Sくんは、今週は来なかった。
●da2 授業実施
4限目・5限目に第8回を実施した。
4限目は最初にJavaのchar型について簡単に説明した上で、いつものように小テストを実施したのち、書画カメラを使って正解を解説し、答案用紙を回収した。
次に模擬テストを実施した。例年通り、最後の15分間は資料や貸与PCを見ても良いことにした。
5限目はスライド資料を使って模擬テストの解説を行った。適当にクイズを出して、学生を指名して答えさせながら進めたので、解説に約70分間を費やした。
最後にミニッツペーパーに回答させた。また、申し出た学生に対しては過去2回の課題（上級問題）の解答確認を行った。
最後に模擬テスト用紙を回収して終了した。
●次年度の備品購入申請の計画
10/30(木)に学部の先生方に流した告知に対して、10名弱の先生方から返信があったので、その内容をExcelファイルに整理して、明日の会議資料としてシステム運用室MLに流した。
2014年11月13日木曜日
2014/11/12(水) gw 授業実施、卒研ゼミ、会議
●gw 授業実施
2限目に第8回を実施した。4名全員が出席。
Javaによるネットワークプログラミングの簡単なところから始めて、マルチスレッドや排他制御の講義、ユーザ入力とネットワークからのデータ受信を並行処理するプログラムの作成までやったところで12時になったので、今回はそこまでとした。
受講者が4名ぐらいであれば、多少妙なネタを振ってもそれなりに乗ってくれるので嬉しい。
●卒研ゼミ
3限目に進捗報告会を行った。出席はKくんのみ。相変わらずドラッグ＆ドロップでファイルをアップロードするサンプルプログラムが仕上がらないようである。
●計算機環境の整備
ThinkPad X60にWindows Updateの月例パッチが来ていたのでアップデートした。
自室の会議机の上にネットブックとして置いているdynabookでアップデートを実行した。
●学部の会議
14:40からの会議に出席した。結構余計な発言をして会議を長引かせるのに貢献した。
●物品購入
昨日カウネットに注文しておいたコートハンガーが早速届いた。
KくんとHYくんに頼んで、事務室からゼミナール室へ運んでもらい、組み立ててもらった。
●次年度の備品購入申請の計画
続き。Ap先生から別件で私を訪ねてこられたので、旧Mゼミナール室に浮いているプリンタがあることを伝えた。
●学生への修学指導
久しぶりにHYくんを見かけたので、夕食後に個別面談を行った。50分間もかけて説教した。
HYくんは面談の録画を観たいということであったので、録画ファイルのコピーをファイルサーバ経由で渡した。
面談内容を自分なりに整理した上で、ごく簡単な概要のみK'sLifeに所見として入力した。
●da2 授業準備
続き。
授業用Webページには第8回の講義資料は無い旨を記載した。
昨日の私からの連絡を受けて、Yo先生が模擬テストを改訂してくださっていたので、その新しいファイルをDropboxからコピーした。これで明日11/13(木)第8回の資料は確定したので、まとめて所定の場所にもコピーした。
K'sLifeでミニッツペーパーを用意した。
●進路指導Webサイトの更新
メールで受け取った求人資料4点をWebサイトに掲載した。また、学部の会議で配布された資料に載っていた学内単独説明会の情報も掲載した。
●その他
授業アンケート実施の事前調査票と扶養控除等申告書のそれぞれに記入して、明日すぐに事務室に提出できるよう準備した。
昨日に続き、3年次生のMくんに軽く指導した。サーバとしてVirtualBoxにUbuntuを導入して使っているのに、UbuntuというよりLinuxの知識はほとんどないようである。なぜUbuntuなのであろうか。
2限目に第8回を実施した。4名全員が出席。
Javaによるネットワークプログラミングの簡単なところから始めて、マルチスレッドや排他制御の講義、ユーザ入力とネットワークからのデータ受信を並行処理するプログラムの作成までやったところで12時になったので、今回はそこまでとした。
受講者が4名ぐらいであれば、多少妙なネタを振ってもそれなりに乗ってくれるので嬉しい。
●卒研ゼミ
3限目に進捗報告会を行った。出席はKくんのみ。相変わらずドラッグ＆ドロップでファイルをアップロードするサンプルプログラムが仕上がらないようである。
●計算機環境の整備
ThinkPad X60にWindows Updateの月例パッチが来ていたのでアップデートした。
自室の会議机の上にネットブックとして置いているdynabookでアップデートを実行した。
●学部の会議
14:40からの会議に出席した。結構余計な発言をして会議を長引かせるのに貢献した。
●物品購入
昨日カウネットに注文しておいたコートハンガーが早速届いた。
KくんとHYくんに頼んで、事務室からゼミナール室へ運んでもらい、組み立ててもらった。
●次年度の備品購入申請の計画
続き。Ap先生から別件で私を訪ねてこられたので、旧Mゼミナール室に浮いているプリンタがあることを伝えた。
●学生への修学指導
久しぶりにHYくんを見かけたので、夕食後に個別面談を行った。50分間もかけて説教した。
HYくんは面談の録画を観たいということであったので、録画ファイルのコピーをファイルサーバ経由で渡した。
面談内容を自分なりに整理した上で、ごく簡単な概要のみK'sLifeに所見として入力した。
●da2 授業準備
続き。
授業用Webページには第8回の講義資料は無い旨を記載した。
昨日の私からの連絡を受けて、Yo先生が模擬テストを改訂してくださっていたので、その新しいファイルをDropboxからコピーした。これで明日11/13(木)第8回の資料は確定したので、まとめて所定の場所にもコピーした。
K'sLifeでミニッツペーパーを用意した。
●進路指導Webサイトの更新
メールで受け取った求人資料4点をWebサイトに掲載した。また、学部の会議で配布された資料に載っていた学内単独説明会の情報も掲載した。
●その他
授業アンケート実施の事前調査票と扶養控除等申告書のそれぞれに記入して、明日すぐに事務室に提出できるよう準備した。
昨日に続き、3年次生のMくんに軽く指導した。サーバとしてVirtualBoxにUbuntuを導入して使っているのに、UbuntuというよりLinuxの知識はほとんどないようである。なぜUbuntuなのであろうか。
2014年11月12日水曜日
2014/11/11(火) gw 授業実施、卒研ゼミ
午後1時少し前からオフィスに。
●卒研ゼミ
3限目に卒研ゼミを行った。出席2名。
Toくんは3週間遅れで中間発表を行った。発表内容にも進捗状況にも非常に問題があったが、Toくんは事情により13:30には下校しなければならないということであったので、中間発表のスライドを見て多少コメントしたのち、実行用プロトタイプシステムの動作を確認しただけで終わった。
Kくんは口頭での進捗報告を行った。ドラッグ＆ドロップでファイルをアップロードするサンプルプログラムが未だに動いていないということであったので、それを最優先で仕上げるよう指導した。
●計算機環境の整備
ゼミナール室に置いている卒研ゼミ録画用ThinkPad X60および卒研ゼミ議事録用dynabookのそれぞれでアップデートを実行した。
また、ThinkPad X60の画面が暗かった（後で判明したが、そのときバッテリの電力残量が少なかったせいらしい）。見づらいので、ThinkPad X60を据え置き用と割り切って、大きめの液晶ディスプレイを持ってきて接続した。ついでなのでUSBマウスとキーボードも接続した。これで会議机の上で使う分にはかなり使いやすくなった。
さらに、ゼミナール室の片隅に何年も放置されていたCanoScan 8600FもThinkPad X60に接続し、デバイスドライバや専用アプリケーションを導入した。これで、ゼミナール室内のスキャナとプリンタを使って書籍のコピーをとることができるようになった。Kくんに使い方を説明しておいた。
なお、ThinkPad X60にUSBポートの空きは2か所しか無かったので、新たに三つのデバイスをUSB接続するために、自分がIdeaPad s10-3t用に使っていたUSBハブをこちらに廻した。
●物品購入
以下の物品をAmazonで注文した。いずれもすでに研究室にあるものと同型のものの追加購入である。
・Logicool スピーカ Z120BW ×3個
・iBUFFALO USBハブ BSH4U06BK ×1個
なお、ロアスの集音マイクも1個を追加購入することを検討したが、注文確定の前にカートから削除した。このマイクは値段の割になかなか役立っているので、予備を持っておきたいところであるが、そういうものの購入はいったん置いておいて、年度末にあらためて検討する。
これらとは別に、学生と共同購入することになっていたコートハンガーをカウネットで注文した。
●gw 授業準備
明日11/12(水)第8回のために、スライド資料と演習用Javaソースファイルを準備した。スライド資料については昨年度のものにあれこれ追加・変更を加えた。プログラムについては、昨年度のものを大きく変更するような時間的余裕はなかったが、穴埋め部分の説明を増やしてみた。
●da2 授業準備
11/13(木)第8回で使用する模擬テストおよび小テストをDropboxからコピーした。これらのテストをプリンタ出力して、自分で解いてみたところ、いくつか気付くことがあったので、メールで他の先生方に連絡した。
●その他
ゼミナール室の床下を這わせていた3個口の電源タップを、先日購入した4個口のものに取り換えた。浮いた3個口のタップはきれいに拭いて自室の会議机に設置した。
学生コンテスト企画で苦戦しているらしい3年次生のMくんに指導した。
●卒研ゼミ
3限目に卒研ゼミを行った。出席2名。
Toくんは3週間遅れで中間発表を行った。発表内容にも進捗状況にも非常に問題があったが、Toくんは事情により13:30には下校しなければならないということであったので、中間発表のスライドを見て多少コメントしたのち、実行用プロトタイプシステムの動作を確認しただけで終わった。
Kくんは口頭での進捗報告を行った。ドラッグ＆ドロップでファイルをアップロードするサンプルプログラムが未だに動いていないということであったので、それを最優先で仕上げるよう指導した。
●計算機環境の整備
ゼミナール室に置いている卒研ゼミ録画用ThinkPad X60および卒研ゼミ議事録用dynabookのそれぞれでアップデートを実行した。
また、ThinkPad X60の画面が暗かった（後で判明したが、そのときバッテリの電力残量が少なかったせいらしい）。見づらいので、ThinkPad X60を据え置き用と割り切って、大きめの液晶ディスプレイを持ってきて接続した。ついでなのでUSBマウスとキーボードも接続した。これで会議机の上で使う分にはかなり使いやすくなった。
さらに、ゼミナール室の片隅に何年も放置されていたCanoScan 8600FもThinkPad X60に接続し、デバイスドライバや専用アプリケーションを導入した。これで、ゼミナール室内のスキャナとプリンタを使って書籍のコピーをとることができるようになった。Kくんに使い方を説明しておいた。
なお、ThinkPad X60にUSBポートの空きは2か所しか無かったので、新たに三つのデバイスをUSB接続するために、自分がIdeaPad s10-3t用に使っていたUSBハブをこちらに廻した。
●物品購入
以下の物品をAmazonで注文した。いずれもすでに研究室にあるものと同型のものの追加購入である。
・Logicool スピーカ Z120BW ×3個
・iBUFFALO USBハブ BSH4U06BK ×1個
なお、ロアスの集音マイクも1個を追加購入することを検討したが、注文確定の前にカートから削除した。このマイクは値段の割になかなか役立っているので、予備を持っておきたいところであるが、そういうものの購入はいったん置いておいて、年度末にあらためて検討する。
これらとは別に、学生と共同購入することになっていたコートハンガーをカウネットで注文した。
●gw 授業準備
明日11/12(水)第8回のために、スライド資料と演習用Javaソースファイルを準備した。スライド資料については昨年度のものにあれこれ追加・変更を加えた。プログラムについては、昨年度のものを大きく変更するような時間的余裕はなかったが、穴埋め部分の説明を増やしてみた。
●da2 授業準備
11/13(木)第8回で使用する模擬テストおよび小テストをDropboxからコピーした。これらのテストをプリンタ出力して、自分で解いてみたところ、いくつか気付くことがあったので、メールで他の先生方に連絡した。
●その他
ゼミナール室の床下を這わせていた3個口の電源タップを、先日購入した4個口のものに取り換えた。浮いた3個口のタップはきれいに拭いて自室の会議机に設置した。
学生コンテスト企画で苦戦しているらしい3年次生のMくんに指導した。
2014年11月11日火曜日
2014/11/10(月) 演習2, 導入2, PB演習 授業準備
●演習2 授業実施
2限目に第8回を実施した。Inくん・Koくん2名とも出席。
Inくんは書籍の記載に沿ってLubuntu + Wine + Excelの動作確認を続けた。途中でちょいちょい口をはさんだが、概ね本人任せで問題ない状態になっていて良かった。
KoくんはGoogle Docs, Office Online, Office 2013の比較を続けていたが、Inくんと違い指針になるような書籍があるわけではないので行き詰っているように見受けられた。そこで、そのへんにあった資料をいくつか見繕って、その資料と同じ見栄えの文書を作るように指示してみた。
いきなり企業の求人資料をやらせるのは難しそうであった。そこで、まず導入2のコミュニケーション演習に関する告知（Ic先生の作）をやらせてみたところ、フォントの種類・大小や文字の囲みを指定するあたりで多少引っかかったぐらいで、3システムいずれでも仕上げることができた。
次に、ゼミナール室内の紙ゴミの中に混じっていた、卒論の書き損じの冒頭2ページ部分をやらせてみた。Wordでは章・節の見出しのスタイルを変更することができる旨を指導した。
途中で、Office Onlineで印刷をやらせてみたところ、この印刷機能の実態はPDF出力やメール送信の機能であることが判った。メールの宛先として本人のGmailのアドレスが出て来たが、Outlook Onlineのアドレスは出てこなかったのは、ちょっと面白かった。同一アカウントが候補に出てこないのは当然といえば当然かもしれないが。
そうこうしているうちに12時を廻ったあたりで、二人には今回の報告書を書くように指示した。
●導入2 授業実施
3限目に第8回を実施した。全員出席。
今回は個別面談をしなかった。学生の様子を見て適宜指導をしながら、PB演習のサンプルプログラムや資料に目を通して、動作を確認したり修正を加えたりする作業を行った。
PB演習の本番サーバにはサンプルプログラムのソースコードを表示するPHPスクリプトを入れておいたが、IEではソースコードがうまく表示されなかったので、PHPスクリプトを修正した。
このPHPスクリプトは、Content-Type: text/plainでソースコードをそのまま出力するものであった。しかし、確かIEはContent-Typeよりもファイルの拡張子や中身そのものの解釈を優先して動作するものという記憶があったので懸念していた。実際に試してみると、Windows 7で動作するIEの最新版（IE 11であろうか）でも、やはりソースコードをそのまま表示せずHTMLか何かとして表示しようとする場合があった。そこで、このPHPスクリプトを<pre>タグを使うように変更した。これで解決した。
●PB演習 授業実施
4限目に技術教育の参加人数を把握して、講義資料を参加人数+1枚だけコピーした。
5限目に1階の教室で技術教育の講義を行った。助教のK先生が補助を買って出てくれたので大変助かった。85分間で本番サーバの使い方、開発環境の使い方、PHP、MySQLについて説明した。全てを説明しつくすのは当然ながら無理であるので、資料とサンプルプログラムを渡して、あとは学生がひっかかりそうなところをかいつまんで取り上げた。
難しいと困ってしまった学生も何名かいたので、この講義に関する質問はいつでも受け付ける旨を宣言した。自分の研究室の学生2名は解ったようである。今年度前期の演習1の内容と重複しているので、当然かもしれない。
6限目の時間帯に終了ミーティングに出席し、技術教育の実施状況などについても報告した。
ミーティング終了後、S先生、N先生、Is先生、In先生らと、PB演習参加者にあらかじめ関連の深い科目を履修させておくことについて議論した。
●教務委員の支援
続き。Is先生が時間割についての相談のため来室されたので対応した。基本的には10/27(月)に渡したデータの確認であった。
●S研との共同研究開発
授業の演習等において受講者対応を支援するためのシステムを開発するということで、S先生、K先生がCNCの研究開発募集に応募するそうで、私も共同でどうかと声をかけていただいた。混ぜていただくことにした。
この募集には自分でも応募することを考えなくもなかったが、〆切（本日）までに研究開発内容をきちんと検討しなかったので、結局応募しなかった。今回の共同研究開発で一度体験しておくと、次に自分で応募するときには円滑に進められるかもしれない。
2限目に第8回を実施した。Inくん・Koくん2名とも出席。
Inくんは書籍の記載に沿ってLubuntu + Wine + Excelの動作確認を続けた。途中でちょいちょい口をはさんだが、概ね本人任せで問題ない状態になっていて良かった。
KoくんはGoogle Docs, Office Online, Office 2013の比較を続けていたが、Inくんと違い指針になるような書籍があるわけではないので行き詰っているように見受けられた。そこで、そのへんにあった資料をいくつか見繕って、その資料と同じ見栄えの文書を作るように指示してみた。
いきなり企業の求人資料をやらせるのは難しそうであった。そこで、まず導入2のコミュニケーション演習に関する告知（Ic先生の作）をやらせてみたところ、フォントの種類・大小や文字の囲みを指定するあたりで多少引っかかったぐらいで、3システムいずれでも仕上げることができた。
次に、ゼミナール室内の紙ゴミの中に混じっていた、卒論の書き損じの冒頭2ページ部分をやらせてみた。Wordでは章・節の見出しのスタイルを変更することができる旨を指導した。
途中で、Office Onlineで印刷をやらせてみたところ、この印刷機能の実態はPDF出力やメール送信の機能であることが判った。メールの宛先として本人のGmailのアドレスが出て来たが、Outlook Onlineのアドレスは出てこなかったのは、ちょっと面白かった。同一アカウントが候補に出てこないのは当然といえば当然かもしれないが。
そうこうしているうちに12時を廻ったあたりで、二人には今回の報告書を書くように指示した。
●導入2 授業実施
3限目に第8回を実施した。全員出席。
今回は個別面談をしなかった。学生の様子を見て適宜指導をしながら、PB演習のサンプルプログラムや資料に目を通して、動作を確認したり修正を加えたりする作業を行った。
PB演習の本番サーバにはサンプルプログラムのソースコードを表示するPHPスクリプトを入れておいたが、IEではソースコードがうまく表示されなかったので、PHPスクリプトを修正した。
このPHPスクリプトは、Content-Type: text/plainでソースコードをそのまま出力するものであった。しかし、確かIEはContent-Typeよりもファイルの拡張子や中身そのものの解釈を優先して動作するものという記憶があったので懸念していた。実際に試してみると、Windows 7で動作するIEの最新版（IE 11であろうか）でも、やはりソースコードをそのまま表示せずHTMLか何かとして表示しようとする場合があった。そこで、このPHPスクリプトを<pre>タグを使うように変更した。これで解決した。
●PB演習 授業実施
4限目に技術教育の参加人数を把握して、講義資料を参加人数+1枚だけコピーした。
5限目に1階の教室で技術教育の講義を行った。助教のK先生が補助を買って出てくれたので大変助かった。85分間で本番サーバの使い方、開発環境の使い方、PHP、MySQLについて説明した。全てを説明しつくすのは当然ながら無理であるので、資料とサンプルプログラムを渡して、あとは学生がひっかかりそうなところをかいつまんで取り上げた。
難しいと困ってしまった学生も何名かいたので、この講義に関する質問はいつでも受け付ける旨を宣言した。自分の研究室の学生2名は解ったようである。今年度前期の演習1の内容と重複しているので、当然かもしれない。
6限目の時間帯に終了ミーティングに出席し、技術教育の実施状況などについても報告した。
ミーティング終了後、S先生、N先生、Is先生、In先生らと、PB演習参加者にあらかじめ関連の深い科目を履修させておくことについて議論した。
●教務委員の支援
続き。Is先生が時間割についての相談のため来室されたので対応した。基本的には10/27(月)に渡したデータの確認であった。
●S研との共同研究開発
授業の演習等において受講者対応を支援するためのシステムを開発するということで、S先生、K先生がCNCの研究開発募集に応募するそうで、私も共同でどうかと声をかけていただいた。混ぜていただくことにした。
この募集には自分でも応募することを考えなくもなかったが、〆切（本日）までに研究開発内容をきちんと検討しなかったので、結局応募しなかった。今回の共同研究開発で一度体験しておくと、次に自分で応募するときには円滑に進められるかもしれない。
2014/11/09(日) PB演習 授業準備
●PB演習 授業準備
サンプルプログラムを一通り揃えて、本番サーバのサンプル用ディレクトリに配置した。
スライド資料を仕上げた。C先生の資料からかなりの枚数のスライドを流用したが、自分で新たにスライドを書かざるを得ない部分も結構あった。ひと段落したのは日付が変わって朝8時頃。
サンプルプログラムを一通り揃えて、本番サーバのサンプル用ディレクトリに配置した。
スライド資料を仕上げた。C先生の資料からかなりの枚数のスライドを流用したが、自分で新たにスライドを書かざるを得ない部分も結構あった。ひと段落したのは日付が変わって朝8時頃。
2014年11月9日日曜日
2014/11/08(土) PB演習 授業準備
午後からオフィスに。
●次年度の備品購入申請の計画
Ap先生から返信があり、モノクロプリンタの調子が悪いということであったので、様子を見に行った。プリンタ出力のトナーが定着しない状態であったので、1階のサポセンに相談するよう助言した。
あとで、遊んでいるプリンタが旧Mゼミナール室に1台あることに思い至った。月曜にこれを活用することについてAp先生と話すほうが良い。
●PB演習 授業準備
続き。予定のサンプルプログラムがまだ揃わない。
●次年度の備品購入申請の計画
Ap先生から返信があり、モノクロプリンタの調子が悪いということであったので、様子を見に行った。プリンタ出力のトナーが定着しない状態であったので、1階のサポセンに相談するよう助言した。
あとで、遊んでいるプリンタが旧Mゼミナール室に1台あることに思い至った。月曜にこれを活用することについてAp先生と話すほうが良い。
●PB演習 授業準備
続き。予定のサンプルプログラムがまだ揃わない。
2014/11/07(金) PB演習 授業準備
2014/11/06(木) 演習2, 導入2 授業実施
10/13(月)の補講日。ただし、PB演習の補講は11/29(土)に実施する予定であるので、本日はなし。
●演習2 授業実施
2限目に第7回を実施した。こういう日にもInくん、Koくんは二人ともきちんと出席していて良かった。
InくんはLubuntu 12.04 + Wine 1.6 + Excel 2013の動作確認の続きを行った。途中で、かな漢字変換中のテキストデータがExcelウインドウ内に表示されないことについて助言したぐらいで、あとはほとんど本人任せであった。
KoくんはGoogle DocsとMicrosoft Office Onlineの機能比較の続きを行った。まだ卒業研究としてどう進めてどうまとめるかが定まっていないので、Koくんの作業と並行して、私自身もいくつかの案を紙に書き出す作業を行った。この紙をKoくんに見せて、単に機能だけではなく用途などについても検討するよう促してみた。
この件については、これであとはKoくん任せにできるという状態ではないので、まだ私自身も検討を続ける必要がある。
●導入2 授業準備
3限目に第7回を実施した。出席9名、欠席2名。心配したより出席率が高くて良かった。
受講者らに演習の続きを行わせた。
授業中に演習と並行して、学生4名と個別面談を行った。昨日動作確認をしたIdeaPad s10-3t + フラットマイク + ムービーメーカーで録画を行った。面談内容の概略は授業後にK'sLifeに所見として記録した。
録画をあとで観たところ、音量がやけに小さい上にブツブツ途切れていて聴きづらかった、録画ファイルを作り直す羽目になった。まず、録画ファイルをAudacityに読み込ませることによって音声データのみ抽出し、これに正規化をかけて増幅した上で、MP3形式でいったん保存した。次にWindows Live ムービーメーカーに録画ファイルとMP3音声ファイルの両方を貼り付けて、録画の音量をゼロ、音声の音量を最大に設定した上で、一本の動画ファイルとして出力した。これで録画の音声はある程度聴きやすくなったが、ブツブツ途切れているのはどうしようもなかった。
●計算機環境の整備
IdeaPad s10-3tにLogicoolの古いWebカメラを接続してデバイスドライバを導入した。さらにLogicoolの録画アプリケーションも導入した。残念ながらこの録画アプリケーションからはIdeaPad本体のカメラは利用できないようであるが、LogicoolのWebカメラおよびフラットマイクとの組み合わせで録画できることを確認した。ムービーメーカーで録画したときと比べると、音声部分ははるかに良好であるので、今後の録画ではこの組み合わせを使うことにした。
●次年度の備品購入申請の計画
続き。MLを通じてリマインダを流した。Ap先生向けに英語のメッセージも作って送信した。
●演習2 授業実施
2限目に第7回を実施した。こういう日にもInくん、Koくんは二人ともきちんと出席していて良かった。
InくんはLubuntu 12.04 + Wine 1.6 + Excel 2013の動作確認の続きを行った。途中で、かな漢字変換中のテキストデータがExcelウインドウ内に表示されないことについて助言したぐらいで、あとはほとんど本人任せであった。
KoくんはGoogle DocsとMicrosoft Office Onlineの機能比較の続きを行った。まだ卒業研究としてどう進めてどうまとめるかが定まっていないので、Koくんの作業と並行して、私自身もいくつかの案を紙に書き出す作業を行った。この紙をKoくんに見せて、単に機能だけではなく用途などについても検討するよう促してみた。
この件については、これであとはKoくん任せにできるという状態ではないので、まだ私自身も検討を続ける必要がある。
●導入2 授業準備
3限目に第7回を実施した。出席9名、欠席2名。心配したより出席率が高くて良かった。
受講者らに演習の続きを行わせた。
授業中に演習と並行して、学生4名と個別面談を行った。昨日動作確認をしたIdeaPad s10-3t + フラットマイク + ムービーメーカーで録画を行った。面談内容の概略は授業後にK'sLifeに所見として記録した。
録画をあとで観たところ、音量がやけに小さい上にブツブツ途切れていて聴きづらかった、録画ファイルを作り直す羽目になった。まず、録画ファイルをAudacityに読み込ませることによって音声データのみ抽出し、これに正規化をかけて増幅した上で、MP3形式でいったん保存した。次にWindows Live ムービーメーカーに録画ファイルとMP3音声ファイルの両方を貼り付けて、録画の音量をゼロ、音声の音量を最大に設定した上で、一本の動画ファイルとして出力した。これで録画の音声はある程度聴きやすくなったが、ブツブツ途切れているのはどうしようもなかった。
●計算機環境の整備
IdeaPad s10-3tにLogicoolの古いWebカメラを接続してデバイスドライバを導入した。さらにLogicoolの録画アプリケーションも導入した。残念ながらこの録画アプリケーションからはIdeaPad本体のカメラは利用できないようであるが、LogicoolのWebカメラおよびフラットマイクとの組み合わせで録画できることを確認した。ムービーメーカーで録画したときと比べると、音声部分ははるかに良好であるので、今後の録画ではこの組み合わせを使うことにした。
●次年度の備品購入申請の計画
続き。MLを通じてリマインダを流した。Ap先生向けに英語のメッセージも作って送信した。
2014/11/05(水) PB演習 授業準備
2014/11/04(火) PB演習 授業準備
2014/11/03(月) PB演習 授業準備
引き続き学園祭期間中。
●計算機環境の整備（PB演習）
学部の仮想サーバupblowおよび以前upblow準備段階で作った研究室内仮想サーバlightningで、yum updateを実行した。
H25貸与ノートPCに導入したConverter 4.0.1でupblowのバックアップをとった。
学部の定期バックアップにupblowも混ぜてもらうために、upblowでSELinuxを無効にしても問題ないかどうかを確認しなければならない。先にlightningで試すため、lightningをupblowと同じ状態にすることにした。
まずupblowの主要なファイルをtarでバックアップして、これをlightningで展開した上で、lightningを再起動してみた。ちょっと乱暴かなぁと思いつつ、理屈ではこれでlightningはupblowと同じ状態になるであろうともくろんでいたが、やはり乱暴であったらしく、lightningは起動しなくなった。シングルユーザモードで起動して設定を多少いじったぐらいでは回復しなかった。
そこで、このlightningはいったんあきらめて、ついさっきupblowのバックアップをもとに新lightningを用意することにした。Conveter 5.5でupblowのバックアップを研究室のESXiサーバsunlightに転送し、ホスト名やIPアドレスなどの設定を変更したところ、あっさり動いた。
この時点で、upblowのバックアップをとったり復旧したりする作業は、Converter 4と5を使い分ければ自力で十分できることが判明したことに気付いたので、SELinuxを無効する作業はやめることにした。新lightningはサンプルプログラムの動作テストに使うことにした。
●計算機環境の整備
学部ネームサーバにログインして、自研究室のホスト名の登録について変更を行った。記録しておいた手順が役立った。
●PB演習 授業準備
技術教育の準備を行った。学生にこまごましたことを説明してもすぐには覚えられないであろうから、サンプルプログラムを大量に用意して、コードの流用を促す方針を採ることにした。
●計算機環境の整備（PB演習）
学部の仮想サーバupblowおよび以前upblow準備段階で作った研究室内仮想サーバlightningで、yum updateを実行した。
H25貸与ノートPCに導入したConverter 4.0.1でupblowのバックアップをとった。
学部の定期バックアップにupblowも混ぜてもらうために、upblowでSELinuxを無効にしても問題ないかどうかを確認しなければならない。先にlightningで試すため、lightningをupblowと同じ状態にすることにした。
まずupblowの主要なファイルをtarでバックアップして、これをlightningで展開した上で、lightningを再起動してみた。ちょっと乱暴かなぁと思いつつ、理屈ではこれでlightningはupblowと同じ状態になるであろうともくろんでいたが、やはり乱暴であったらしく、lightningは起動しなくなった。シングルユーザモードで起動して設定を多少いじったぐらいでは回復しなかった。
そこで、このlightningはいったんあきらめて、ついさっきupblowのバックアップをもとに新lightningを用意することにした。Conveter 5.5でupblowのバックアップを研究室のESXiサーバsunlightに転送し、ホスト名やIPアドレスなどの設定を変更したところ、あっさり動いた。
この時点で、upblowのバックアップをとったり復旧したりする作業は、Converter 4と5を使い分ければ自力で十分できることが判明したことに気付いたので、SELinuxを無効する作業はやめることにした。新lightningはサンプルプログラムの動作テストに使うことにした。
●計算機環境の整備
学部ネームサーバにログインして、自研究室のホスト名の登録について変更を行った。記録しておいた手順が役立った。
●PB演習 授業準備
技術教育の準備を行った。学生にこまごましたことを説明してもすぐには覚えられないであろうから、サンプルプログラムを大量に用意して、コードの流用を促す方針を採ることにした。
2014年11月2日日曜日
2014/11/01(土) 進路指導Webサイトの更新
いちおう午後から大学に出て来たものの、大したことはしなかった。
●進路指導Webサイトの更新
昨日A先生からメールで流れてきた求人資料1点と、CSCから流れてきた学内説明会情報1点を、それぞれWebサイトに掲載した。
●その他
T先生の評価実験のためにタブレットが教員に配布されるとのことで、その機種は各教員が選ばなければならないそうである。メールで送られてきた候補を眺めて検討し、回答を返信した。
●進路指導Webサイトの更新
昨日A先生からメールで流れてきた求人資料1点と、CSCから流れてきた学内説明会情報1点を、それぞれWebサイトに掲載した。
●その他
T先生の評価実験のためにタブレットが教員に配布されるとのことで、その機種は各教員が選ばなければならないそうである。メールで送られてきた候補を眺めて検討し、回答を返信した。
2010/10/30(木) da2 授業実施
●高校訪問の準備
2校を訪問するので、西鉄バスを乗りついで訪ねる計画を立てようとしたが、結局高校間の移動にはタクシーを使うのが良さそうであるという結論に落ち着いた。出張願を作り、学部事務室に提出した。
●da2 授業準備
スライド資料のPDF版や小テスト・演習の正解のハードコピーを作った。
3限目
●学生への修学指導
★Sくんの指導
3限目に続き。メソッドの説明に難儀した。
★個別面談
2年次生2名と、5限目の授業中に簡単に面談を行った。その概要はK'sLifeに所見として入力した。
●da2 授業実施
4限目・5限目に第7回を実施した。
4限目はいつも通り小テストから始めた。小テスト後の解説はなるだけ簡単に終わらせた。今回の講義のテーマは二分探索木とヒープであった。前回と比べるとあまりうまく伝えられなかったように思う。二分探索木とヒープを同時に出さないこと、いずれも使い道を説明しないこと、特にヒープは挿入・削除などの操作を説明せずに構造だけを説明することなどは、次年度改善できるなら改善したい。
5限目はこれもいつも通りミニッツペーパーに回答させたのち演習を指導した。昨年度の反省にもとづいて、受講者がなるだけ円滑に問題を解くことができるよう配慮した。まず1問目については、ヒントがあることを強調し、また適当な頃合いに1問目で引っかかっている学生に個別指導を行った。さらに4問目については、演習で穴埋めするJavaソースファイルに、ヒントとして日本語混じりのJavaプログラムをあらかじめ書いておいた。これらに加えて助教・TAの熱心な指導が奏功したのであろう、ほとんどの受講者が5限目終了までに解き、最後の一人も18:30頃までに解き終えることができた。
●進路指導Webサイトの指導
A先生からメールで受け取った求人資料4点をWebサイトに掲載した。また、その旨を学生にメールで告知した。
●da2 授業処理
眠くて頭がもうろうとしながら、小テスト答案の点検、得点の集計および評価用Excelファイルへの入力、成績確認システムへの掲載、ミニッツペーパー回答のダウンロード、K'sLifeの出席登録データの修正などを終わらせた。
●次年度の備品購入申請の計画
10/28(火)に作った告知案に対して、システム運用室MLからの意見は無かったので、この告知を学部MLを通じて学部の先生方に流した。
2校を訪問するので、西鉄バスを乗りついで訪ねる計画を立てようとしたが、結局高校間の移動にはタクシーを使うのが良さそうであるという結論に落ち着いた。出張願を作り、学部事務室に提出した。
●da2 授業準備
スライド資料のPDF版や小テスト・演習の正解のハードコピーを作った。
3限目
●学生への修学指導
★Sくんの指導
3限目に続き。メソッドの説明に難儀した。
★個別面談
2年次生2名と、5限目の授業中に簡単に面談を行った。その概要はK'sLifeに所見として入力した。
●da2 授業実施
4限目・5限目に第7回を実施した。
4限目はいつも通り小テストから始めた。小テスト後の解説はなるだけ簡単に終わらせた。今回の講義のテーマは二分探索木とヒープであった。前回と比べるとあまりうまく伝えられなかったように思う。二分探索木とヒープを同時に出さないこと、いずれも使い道を説明しないこと、特にヒープは挿入・削除などの操作を説明せずに構造だけを説明することなどは、次年度改善できるなら改善したい。
5限目はこれもいつも通りミニッツペーパーに回答させたのち演習を指導した。昨年度の反省にもとづいて、受講者がなるだけ円滑に問題を解くことができるよう配慮した。まず1問目については、ヒントがあることを強調し、また適当な頃合いに1問目で引っかかっている学生に個別指導を行った。さらに4問目については、演習で穴埋めするJavaソースファイルに、ヒントとして日本語混じりのJavaプログラムをあらかじめ書いておいた。これらに加えて助教・TAの熱心な指導が奏功したのであろう、ほとんどの受講者が5限目終了までに解き、最後の一人も18:30頃までに解き終えることができた。
●進路指導Webサイトの指導
A先生からメールで受け取った求人資料4点をWebサイトに掲載した。また、その旨を学生にメールで告知した。
●da2 授業処理
眠くて頭がもうろうとしながら、小テスト答案の点検、得点の集計および評価用Excelファイルへの入力、成績確認システムへの掲載、ミニッツペーパー回答のダウンロード、K'sLifeの出席登録データの修正などを終わらせた。
●次年度の備品購入申請の計画
10/28(火)に作った告知案に対して、システム運用室MLからの意見は無かったので、この告知を学部MLを通じて学部の先生方に流した。
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